高校数字化校园公共基础平台建设探究

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1、高校数字化校园公共基础平台建设探究　　【摘要】数字化校园作为高校信息化建设的核心，对其基础平台的建设规划更是重中之重，一个良好的基础也能保障高校数字化校园建设的持续发展。本文分析了数字化校园的现状及发展，并根据学校的实际情况做出了整体建设规划，并对数字化校园公共基础平台中的几个核心方面作了一些探索与研究。【关键词】数字化校园；公共基础平台；信息化建设；统一身份认证1.引言9数字化校园建设以信息资源与信息服务为核心内容，实现数字化的学习、教学、科研和管理，创建数字化的生活空间，创建虚拟大学空间，实现教育信息化和现代化。数字化校园的建设不是一项单纯的技

2、术工作，而是一项人类工程，它将先进的信息技术引入到教学、科研、管理和服务等各项活动中去，提高教、学、管的质量和效率，创造新的教育和工作模式，完成传统教育模式难以实现的目标。教育信息化的过程是教育思想、教育观念、教育模式转变的过程。在教育行业信息化的大背景下，数字校园的建设水平不仅体现了高校教育信息化的程度，也反映了决策者的对现代教育发展趋势高瞻远瞩的水平；更是衡量学校办学能力和教学科研水平的重要标准之一。作为中国高校信息化的重要体现，数字化校园建设已经被越来越多的高校所重视。目前国内各高校的数字化校园正在如火如荼的建设中。数字化校园是结合学校的整体

3、发展战略，规划信息化目标和发展方向，充分利用现代信息技术，提高信息利用效率，提高学校教学、办公管理水平，实现学校信息化管理，提高学校的核心竞争力。其具体目标可以分为促进教学、增强科研、优化管理和提高服务质量四个方面。要达到以上的几个目标，就必须对整个数字化校园进行透彻的分析，为数字化校园的各大要素建立科学合理的模型，例如：用户模型、权限模型、流程模型、业务模型、数据模型等。从全盘进行架构，从局部开始实施，做到统一规划分布进行。在确保整个数字化校园稳定、可靠、可用的同时，保护现有资源，做到易延续、易扩展，从而创造新的教育和工作模式，完成传统教育模式难

4、以实现的目标。2.数字化校园建设规划2.1建设目标9项目前期规划的合理及完善程度，直接影响到后期的实施效果。一个完整的项目规划，不但应该满足当前的需求，还要对未来发展目标做出明确的规划。通过对学校当前状况的分析，结合当前高校信息化的发展趋势，从信息化的建设方面考虑，校园项目建设规划的总体目标定位为利用技术创新手段，通过组织和业务流程再造，提高办学效益和工作效率，提升管理水平，促进科学决策；在技术实现上，建成学校的三大基础平台，搭建资源高度共享的业务及应用平台，提供个性化信息服务，构筑数字化的教学、科研、管理和校园生活环境。为了最大限度的保护投资，利

5、用现有资源，兼顾软件建设的实施步骤，同时也为了动态实时的展现学校各项指标，为学校实现现代化管理提供决策依据。系统的建设目标为：基于统一的技术架构、标准与环境，构建符合学校需求的各应用系统，并对学校各部门相对独立的数据资源和应用系统进行整合。建立一个统一身份认证中心、一个具有安全性好、可靠性高、可用性强、可管理的门户中心，一个统一的能对全校数据信息实行集中管理、维护的统一数据库平台，从认证层面、信息的集中与个性化服务层面、数据层面上实现全校范围内数据的统一集中和共享，实现各级部门以及应用系统之间信息资源共享，全方位满足用户对学校有关信息资源的查询检索

6、，以此来提高学校教育信息化整体水平，为进一步实施学校信息化建设中其他管理及后续应用软件系统的建设奠定坚实的基础。2.2建设原则9学校数字校园建设是根据统一领导，依据总体规划、分步实施、标准统一、资源共享、重在应用的原则，有计划，科学合理地进行构建，实现学校数字校园高起点、大规模、跨越式发展。在建设过程中必须全校上下统一思想，齐心协力，在规划设计、建设实施、舆论宣传、人员培训、推广应用、管理维护和制度建设等方面协调同步，共同推进；必须准确地切合学校现实的应用需求，以数字资源建设为重点，通过组织和业务流程再造，推动学校进行制度创新和管理创新；必须重视信

7、息标准体系的建设，采取硬件集群、数据集中、应用集成的模式，实现学校网络化、标准化、集成化的信息资源共享。2.3建设思路根据对其它院校数字校园的观察，高校数字校园的建设是一个持续的过程，由于学校业务的特点，后期还会有新的应用整合进来。因此在建设时要考虑在后期如何方便的增加、更改和整合新的应用，而这些新整合的应用应该能够形成一个统一的系统。同时应根据学校的现有情况，针对各个业务的不同特点、重要性程度、影响面进行有重点的实施。学校规模大、业务庞杂，因此在数字校园的建设中，应采用目前国际上主流、成熟的技术和先进的设计理念，使整个系统具有较强的扩展能力和可定

8、制能力，便于维护及二次开发，节约后期建设的时间和投资，为数字化校园后续的应用建设和发展打下基础，提供可持续发展的保障。3.