高校数字化校园建设1

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1、高校数字化校园建设一：概论《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确指出：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”。（一）数字化校园定义以数字化信息和网络为基础，在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用，使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。即实现“网上办公、网上管理、网上教学、网上服务”。（二）高校信息化发展的历程1.校园网建设（1990年~1998年）（1）以网络建设为中心（2）联网互通（3）学校网站建设、信息发布（4）C/S构架信息

2、系统（5）服务主体：管理人员2.校园信息化（1998年~2000年）（1）以应用建设为中心（2）部门网站建设（3）部门级B/S结构信息系统建设（4）服务主体：管理人员3.数字校园（2000年~2008年）（1）以数据集成为中心（2）统一数据标准（3）统一认证（4）统一数据交换（5）门户集成（6）服务主体：教师、学生、管理人员4.虚拟化、云计算智慧校园（2008~）（1）在任何时间、任何地点、以任何方式获得服务（2）用户只需要为所用到的服务付费（3）资源高度共享（4）系统高度集成（5）可以快速的响应需求，进行服务的构建数字校园第二、第三阶段集成阶段：包括信

3、息安全保障体系和高校信息标准体系整合阶段：包括流程整合、应用整合和基础设施整合。其中，应用整合包括数据整合、权限整合和用户整合。（三)国内外高校信息化发展趋势国内外高校信息化发展趋势主要表现在：(1)对校园信息化投入近年来不断加大(2)统一规划、分步实施(3）信息标准体系、安全保障体系、运维保障体系（4）基础平台建设，管理应用系统，数据资源库建设，公共通讯平台和校园电子商务（与一卡通结合）（5）信息服务和培训国内未来高校数字化校园建设的主要任务在于：第一，加强高校数字校园教学平台建设与应用构建先进、高效、实用的高等教育信息基础设施；建立高等教育资源共建共

4、享机制；推进高等教育精品课程、图书文献共享、教学实验平台等信息化建设；提升高校教师教育技术应用能力第二，建设科研创新信息化支撑体系建设知识开放共享环境；构建数字化科研协作支撑平台；促进高校科研水平提升；引领信息时代科技创新第三，促进人才培养模式创新创新信息化教学与学习方式；加速信息化环境下科学研究与创新人才培养的融合；推动最新科研成果转化为优质教育教学资源；创新拔尖学生培养模式第四，利用信息化手段服务社会和传承文化信息化支撑科研成果转化；通过信息化实现公共教学与科研资源向社会开放；通过信息化实现多语言、跨文化的教育资源与学习平台应用及在国际文化交流领域发

5、挥作用（四）国内校园数字化的现状我国教育信息化建设取得了重大历史性突破突出的问题：1.信息化基础设施建设仍处于低水平状态2.缺乏统筹有效的投入机制3.信息化基础设施不能有效满足各级各类教育的发展需求4.在建设和投入上，重建设轻应用的现象也普遍存在（五）数字化校园的总体目标完整统一、技术先进，覆盖全面、应用深入，高效稳定、安全可靠消除信息孤岛和应用孤岛可平滑过渡到新一代技术对校园的各项服务管理工作和广大教职工提供无所不在的一站式服务，提高工作效率，提高管理效率，提高决策效率，提高核心竞争力，满足教学、科研和管理工作的需要，具体目标就是实现“六个数字化”和“

6、一站式服务”。“六个数字化”环境数字化：构建结构合理、使用方便、高速稳定、安全保密的基础网络管理数字化：构建覆盖全校工作流程的、协同的管理信息体系教学数字化：构建囊括全日制教育、继续教育和成人培训等在内的综合教学管理的数字化环境产学研数字化：构建数字化产学研信息平台学习数字化：构建先进实用的网络教学平台生活数字化：构建便捷、高效、高雅、健康的数字化生活环境和电子商务服务平台一站式服务：实现教职工和学生的管理、教学、科研、学习、生活等主要活动的一站式服务，提高对师生服务的水平，提高对社会的服务能力。校园信息化全面实现后，大学功能、范围将得到自然扩展，使学校

7、的教学、科研和管理突破传统的概念，延伸其内涵，成为一个可以覆盖网络可达范围的无围墙的数字化校园。（六）数字化校园建设指导思想数字校园综合管理平台的建设指导思想:“统一规划、分步实施、加强应用、整合资源、共享数据”统一规划：统一信息标准、统一技术路线、统一基础架构和统一组织管理。分步实施：统筹安排、分步实施。加强应用：以应用为主导、加强应用、以“应用起来”为主要目的。整合资源：整合信息资源，建设集中的信息资源管理机制。共享数据：各个应用系统之间的数据共享与实时交换。二：我校数字化校园1.校园网建设（1990年~1998年）（1）以网络建设为中心（2）联网互

8、通（3）学校网站建设、信息发布（4）C/S构架信息系统（5）服务主体：管理人员2