高校数字化校园建设整体目标探讨

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1、高校数字化校园建设整体目标探讨　　摘要：信息技术的发展为人们的生产和生活带来了巨大改变。文章从信息技术在高校的发展和对高校的影响出发，说明数字化校园的建设已经是势在必行，阐述了校园数字化所要达到的目的以及在建设数字化校园的关键方法和要素。　　关键词：数字化校园；校园建设目标；信息技术；数字化环境；数字化资源文献标识码：A　　中图分类号：TP393文章编号：1009-2374（2016）17-0195-02DOI：10.13535/j.cnki.11-4406/n.2016.17.095　　1概述　　当今世界的发展的大趋势是数字化和信息化，信息技术的发展为人们的生产和生活

2、带来了巨大改变，在不知不觉中改变了人们的思维方式和学习方式，对人们的生活产生了极大的影响。而多媒体和相关网络技术的发展也使人们的学习、生活、工作等更依赖于相关技术的应用。那么如何才能让数字化和信息化更好地服务于学生的校园生活？如何利用新的技术为21世纪的教育添光加彩呢？这是一个亟待解决的问题，需要高校管理者的不断努力和探索。　　2数字化校园建设的目的7　　信息技术的不断发展以及在校园的各方面的应用，使得教师和学生的教育和生活产生了翻天覆地的变化。在进行教育工作的过程中，教育的内容和形式以及组织方式将会产生颠覆性改变，但是这种改变需要技术和教师思想的同时进步。起初，人们把

3、计算机看成一个独立的科目、单独的存在，不能和其他的课程结合，对其学习也只是开设了一门计算机课程。后来，人们对计算机技术有了一些了解，就用计算机进行辅助传统的教学任务，也把计算机作为一个教学工具，突破了计算机只是在计算机课上使用的界限。打破传统教育模式中，以书本、黑板、粉笔或者幻灯片、录像等为主要教学工具的状态，现代数字化校园更注重在教学工作中计算机的应用。随着技术的不断发展，计算机技术不断深入到教学过程中，计算机技术使整个教学方式甚至体系发生了改变，教学的目标、内容、形式也随之发生了改变。从这一过程我们可以看出，计算机技术从一个单独的科目，到现在与教育结合得越来越紧密，

4、对教育产生的影响越来越巨大。　　信息技术的核心内容是计算机与通讯结合的产物――网络，多媒体计算机和网络化环境是信息技术对教育影响的体现。高校数字化技术需要利用到计算机技术、网络和通信技术对学校的各个方面的信息进行数字化，同时通过更先进的数据整合技术以及相关人员的操作使得相关工作更准确、高效地进行。在这样的节奏下，高校只有适应这个信息技术不断发展的社会，培养出来的人才才能更加符合社会的要求。在学校的建设中，除了基本的校园建设，还要根据社会的需求建设一个信息化、数字化程度较高的大学。　　3数字化校园建设的三个要素7　　通过数字化校园的积极建设，使得相关师生在日常的教学、学习

5、和生活中可以便捷地利用数字化的资源，以达到数字化校园的建设目标。数字化校园建设的三个要素分别设计数字化环境、数字化资源和数字化行动方式。同时，在数字化高效快速的模式下也应注意工作、学习和生活的相互融合。下文就基于数字化校园建成的核心问题来阐述三要素：　　3.1数字化环境　　数字化的环境的建成不仅需要硬件环境，它还需要相应的软件环境。数字化的硬件环境指的是信息技术在教学过程中的应用，实指计算机硬件和网络环境，具体包括多媒体计算机、多媒体教授网络、校园网络的全覆盖等；在这个过程中需要有资源、平台、通讯和工具。资源指的是把一些有用的、有关教学的相关资料转化为数字信息可供全球的

6、相关人员共享。平台则是指建立或开放相应的软件系统以帮助访问者进行相关信息的浏览和相关教学活动的参与。通讯则是为了保证远程交流。工具是用来构建知识、解决问题、时间创造的一种方法。综上，通过信息的数字化处理，使现实生活具备数字化、智能化和网络化的特点。为了保证数字化环境的建立，就需要学校对相应的硬件环境和软件环境进行完善，即一方面为数字化建设提供硬件支持；另一方面也要注重思想建设、制度制定等软件支持。　　3.2数字化资源　　数字化资源指的是相关的信息和资料等经过数字化的处理，变为一种能够在计算机和网络通信中进行交流的“语言”7，即为多媒体信息库。社会的发展相应的导致对于校园

7、的教育方式和教育模式的改革，即不仅限制在课程信息上，还要能够通过网络技术和计算机多媒体的使用，引进更先进的办学理念和经验，包括电子课件、相应讲座、教案、题库等，最好还包括关于学生的心理状况、学习情况的调查等。这些信息化的资源是数字化校园的核心，数字化的学习不能只局限于对教科书的探讨和学习，它还可以通过对多媒体电子读物、各种有用的电子书籍和网上的可利用资源以及相关专业的网络课程进行全面的学习。　　3.3数字化的运行方式　　与传统的教学和学习生活模式不同，在数字化校园中的学习，生活和工作具有更新的意义。同学们不再完全依赖教师的课堂讲授，而是更