《童年的问号》教案齐辉

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1、《童年的问号》教案齐辉教学目标：1、学会“梦”“而”“瓦”“住”“这”“治”“伟” “科”8个字，会认14个二类字，掌握其用法。 　　2、练习正确、流利、有感情的朗读课文。3、理解课文内容。童年是在问号中慢慢长大。教学重点：书写生字，练习朗读课文。教学难点：理解课文内容，童年是在问号中慢慢长大。教学具准备：课件一、复习巩固，出示词语，开火车读。　　二、学习第一自然段，指导朗读。师：同学们，我们的童年是美好的、幸福的。那么，我们的童年还是什么呢？　　　　　　师：出示灯片(谁来给同学们读一读？)师：写得真美！谁还能美美地再读一读？好，我

2、们就像他这样美美地读一读。（齐读）师：同学们你们想一想：童年为什么还是一串长长的问号呢？3师：童年是充满问号的时期，你们的小脑瓜里装满了一串又一串的问号。有三个人，他们的童年也有很多的问号，让我们一起去看一看他们童年的问号都是什么，好吗？（书５６页）三、自学２――４自然段师：请同学们选择喜欢的方式读2---4自然段，并回答以下问题：（读题）１、书中都写了谁？他们都提什么问题？l（指导朗读）这三个问题，我们应该用什么样的语气来读？２人、全班练读、分角色读。２、你能回答他们的问题吗？（灯片　三个人的成就）（1）牛顿发现了“万有引力”。（

3、2）瓦特发明了“蒸汽机”。（3）李时珍写下《本草纲目》。３、文中这些小主人公哪些地方值得你学习呢？四、学习第五段师小结：正是因为他们细心观察、善于提问（灯片），最后才成为伟大的科学家。我们一起读一读课文的最后一自然段。（灯片）五、主题学习师：同学们不光是牛顿、瓦特、李时珍，还有许许多多的科学家，他们的童年也都是在一串串问号中慢慢长大的。3师：请同学们打开主题阅读课本，带着这个问题（出示灯片），默读《达尔文的故事》和《苹果落地》两个小故事。读后与同桌交流的体会。师：你的“问号”是什么?六、教师小结：师：同学们只要你们也在生活中细心观察

4、、善于提问，在不久的将来，你们也会有所成就！3