优秀教师事迹材料扎根山区、甘洒青春育桃李.doc

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1、优秀教师事迹材料扎根山区、甘洒青春育桃李撰写人：___________日期：___________优秀教师事迹材料扎根山区、甘洒青春育桃李“有那么一群人，默默耕耘。三尺讲台，你们播撒希望、雕琢灵魂、传承文明;笔耕人生，你们点亮心灯、放飞梦想、践行忠诚。在无闻的生命长河中，孩子就是你们的全部，学生就是你们的未来。仿佛兮若青云之蔽月，飘飘兮若流风之回雪。你们将人生之花，静静绽放在大山深处的每一座山间，培育出一批又一批的栋梁，却任劳任怨，在平凡的岗位上演绎着生命的精彩，为山区教育描绘了一道美丽的彩虹。”--xx年xx镇表彰优秀教师的颁奖辞。重庆市xx县xx镇地处xx南岸中山区腹心地带，离xx县城

2、五十公里。那里山峦起伏，生活条件艰苦，很多外地调进来的教师，因不适应或不满意这里的工作环境都纷纷想方设法调走，然而，在xx镇中心小学校，有这样的一位从南川来的青年女教师，她把他乡当家乡，在平凡的教育教学岗位上，辛勤工作，默默奉献，多次获校、镇、县级嘉奖。xx年夏天，刘xx从重庆师范大学毕业后，走进xx中心校任教，从此，她以满腔的热情投入到了山区的教育事业中，用爱心去培养山区的孩子们:课堂外，她是大朋友，操场之上她经常同学生们一起玩耍嘻戏，你很难分辨其中有老师的身影;教室里，她是严师，学生们挺直的坐姿、铿锵的书声，你轻而易举就能感受到其间的有老师的威严。她是学生们最特别的亲人，用一颗爱心将知

3、识的种子慢慢哺育。寻找归属，热爱他乡“我叫刘xx，南川人，在xx任教四年。四年间，常听到一句话:快点考走吧，回南川挺好，去重庆更好!大家设身处地的替我考虑，这心意我何尝不感动?一个26岁的大龄女青年，在xx成长了，如今无牵第2页共6页无挂，是该回家乡寻求一份家人的照应，是该去重庆寻求更多的鞭策。当然，如同我一样的异乡人，还有很多，情理之中，想离开的人也是很多很多。但，其实我的内心有一个回答:我爱家乡，但更爱“异乡”。在“异乡”，我工作了。说大一点，我找到了回报社会实现自己人生价值的路径，说小一点，我快乐地成为一名老师，收获着成就感。正是因为这份成就感，让我这个异乡人的心在xx变得很舒坦，慢

4、慢地沉淀，轻轻地落地，最后，就建立起一份归属感。”-摘自刘xx老师的一篇演讲稿。播撒真情，收获阳光在教育教学和班级管理工作中，她十分注重因材施教，能根据学生的个体差异，去促进学生全面发展。苏霍姆林斯基说过:“世界上没有才能的人是没有的，问题在于教育者要善于去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确的引导”。在班级里，那些特长生和后进生更需要老师去关怀、发现他们，更需要阳光的温暖和雨露的滋润。刘xx老师说，她还太年轻，实在没有可以拿来与人分享的教育教学理念，唯有三个词可以与人共勉:蹲下，沟通，时间。她刚来学校工作，便担任三年级二班的班主任，一晃就是四年，

5、孩子们依依不舍地毕业啦。和孩子们的深厚情谊是如何建立的呢?就是温柔的蹲下身来，通过沟通走进孩子的心境，用时间去温暖和感化孩子。渐渐的，她与孩子们就变成了相亲相爱的一家人。她的班上有个从小被溺爱的女生，旷课逃学，骂人打架，让外公外婆头疼。在亲眼目睹她用拳头狠狠地打自己的外公时，为了了解这个女生的思想动向，刘xx老师想了很多的办法去与她做朋友，多少个休息时间，刘老师与她一起聊天交心，小时候喜第3页共6页欢的老师、小时候不听话怎么被父母打、学习成绩怎么从好到差......就这样坚持了大半学期，辛勤付出换来的是，这个学生改变了原来的很多坏习惯，学习成绩进步，保持在班上的前十名。常常是身心疲惫，但常

6、常又乐于其中。刘xx老师登上重庆好老师演讲比赛颁奖台班上有一个男生，家庭很困难。爸爸住在精神病院，妈妈和一个叔叔在外地打工，他长期跟着八十几岁的爷爷。有一天，孩子反复发烧，镇上的医生劝他尽快去县医院检查。但是家中无人带他去县城的医院看病，此时，恰逢刘xx老师到他家去家访。看到家庭的具体情况，她自己开车带着孩子奔波五十多公里去县人民医院。从没带谁看过病的刘老师，到了医院跑上跑下，带着孩子做完了检查，让孩子住院接受治疗，孩子很快康复了。当医生们得知刘老师只是孩子的班主任时，纷纷为她点赞!班里有一个学生，从小父母离异，父亲外出打工，长期由年过古稀的爷爷带着。单亲家庭的影响，爷爷的溺爱，使他养成了

7、许多恶习，不认真学习，课堂上顶撞老师，随便拿别人的东西，经常和同学们打架斗殴，任课老师伤透了脑筋，同学们也纷纷躲着他。细心的刘xx老师经过细心观察发现，他热爱体育活动，喜欢帮助同学，于是就让他担任班上的体育委员和教室管理员。对他取得的每一点成绩，她都及时给予肯定和鼓励，多次和他谈心，生活上给予许多关照。这个学生因为充分发挥了自己的特长，体现自己的价值，一期结束，孩子的很多坏习惯都改好了，成了班上最得力的班干部之一。教书育