(2017春季版)《明代的建筑工程》教学设计.docx

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1、第16课明代的建筑工程教学目标：知与能力：1.了解明城与北京城、故等基本史。2.通州、城、北京城和故的察和，培养学生中国古代工程建筑的美感受能力、美想象能力和美能力，从而提高整体美能力。程与方法：1.多媒体展示有关故、城的料、片、照片，学生故、城有形象具体的了解，感受到明清文化的精髓和魅力。2.比明城与秦城的不同点。情感度价：1.通本的学，故和城在建筑史上的地位，些建筑体了中国人民的智慧和造力，是中民族的自豪和傲。2.通城的学，感受先民的大的气魄和毅的精神，体会城是中民族明才智、毅、充向心凝聚力等精神的象征。教学重难点：重点：明城，北京城、故。点：比明城与秦城。课时安排：1课时教学过程：一

2、、情景、入新：媒体播放歌曲《北京迎你》，在歌声中激情入：大家知道，北京是中人民共和国的首都，是全国的政治、、科技、文化、教育中心，是一个令人向往的地方，你去北京？老着久以来的渴盼于在去年暑假游了北京，并且拍了一些照片，同学想看？展示照片，并同学一：照片上的景你？（天安、人民英雄念塔、故、中央塔、巢、水立方、城⋯⋯）：看到儿，我想，很多同学的心已不再平静了，是啊，北京有着太多的魅力，就我一起先去北京的城和故“神游一番”。二、自主学：媒体出示“新知自学”，学生文，学生照“新知自学”自主学。男生展示“明城”相关知（包括目的、起止点、地位、建筑特色等）。今天，多媒体展示图片。女生展示“北京城”相

3、关知识（包括背景、营建、布局、地位等）。多媒体展示图片。三、合作探究：1、长城最早是什么时期修建的？修建的目的是什么？（秦防御匈奴）中国古代都有哪些朝代修过长城？（战国、秦、两汉、南北朝、隋、金、明）师指出：闻名于世的万里长城，其最盛期是在明代。2.展示“秦长城”、“明长城”，填写下表比较秦、明长城的异同。朝代东西起止点不同抵御的少数民族不同相同点秦长城明长城3.长城有何历史作用？学生交流、师引导生从军事、经济、政治三方面加以概括：军事上——抵御少数民族的侵扰；经济上——为边疆地区的开发提供了和平安宁的环境，促进了民族的融合。政治上——巩固了多民族国家的统一。4.什么是长城精神？中华民族聪

4、明智慧、艰苦勤奋、坚韧刚毅和充满向心凝聚力的精神象征。5.故宫建筑的色彩一律用红墙黄瓦，有什么象征意义吗？红色表示着重尊严，黄色是皇室的标志。6.故宫的许多建筑数字几乎都和九有关，如台阶的级数、门钉的数目等，这是为什么？体现皇帝九五之尊的威严。7.为什么故宫许多建筑的名称都有“仁、和、中、安”等字？突出传统的儒家理念。四、课堂小结：建筑是凝固的艺术，气势宏伟的故宫和长城勘称东方建筑艺术的杰出代表，是中华民族的自豪和骄傲。我们在为先人创造的历史自豪和骄傲的同时，也要用我们的双手创造更加美好的未来！