(2017春季版)《做事不拖拉》教学设计.docx

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1、《做事不拖拉》教学设计教学目标：1、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。3、使学生了解无论在学校和家里，都要作到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。4、通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。教学重难点：通过本节课的学习让学生做到学习时要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地

2、玩耍。学会抓紧时间的方法。做事不拖拉。教学过程：活动（一）——情境导入1、播放课件，出示一个没有着色的闹钟图形。先请学生认一认。2、电脑演示在这个时钟的不同时段，一位小朋友一天的学习生活，并配上解说。3、学生交流讨论：你觉得这位小朋友怎么样？4、教师总结。活动（二）——小小故事会1、播放课件，盼盼睡在床上，渐入梦境，他被邀请到拖拉国参加运动会，盼盼向前冲，回头看见有人在系鞋带。2、小组讨论交流：他们是怎样参加运动会的？3、故事会：同座互听互编，也可小组坐在一起编故事；小组推荐或学生自荐上台讲故事。4、教师总

3、结评价。活动（三）——七嘴八舌话拖拉1、播放课件，出示一同学未吃多少，其他同学已吃好；一同学边做作业边玩玩具。2、说一说，他们在干什么：这样做有什么后果？3、同桌或小交流，你做事拖拉？果怎，如果不拖拉，会有什么好？4、教。活（四）——小小会1、交流。播放件，出示“医生在救病人”“生火灾，消防赶到火灾”“民在田里作”的片，想他如果拖拉会有什么后果？2、拓展延伸：想一下除片以外的各行各如果拖拉会有什么后果？3、学生自由合，任其中一种或角色，用上道具，一句“就是⋯⋯”第二活（五）——践体1、涂色：看能在5分之内，

4、又快又好地将打点的部分涂上你喜的色。2、展示成果：学生互相交流自己的作品。3、感受：在涂色的程中你有什么体会，可以在小内交流。4、教。活（六）——在情感中感悟。1、一，有知道寒号的故事，大家听一听。2、演一演：由小推荐或学生自荐上台表演《寒号》。3、一：寒号什么会死？4、一：播放多媒体件，出示〈明日歌〉5、悟一悟：了首〈明日歌〉你从中悟到了什么道理？活（七）——教你一招1、播放件，出示做事心，抓，西要放在一定地方的景。2、小交流做有什么好？你平是怎么做的？你的高招。3、教。活（八）——小能人1、小交流，以小

5、位，同学之相互交流自我价表，看看的兔子多。2、数一数，在一星期中，你在那几方面做得好，数一数哪个目的兔子多。3、，全能、同学小花。4、体会，的同学做事不拖拉自己来的好。5、教师总结。活动（九）——课后延伸活动请家长对学生在家的表现进行评价，过一段时间后，将评价表带到班上交流。