【教学设计】Module1Unit2(英语外研八上).docx

《【教学设计】Module1Unit2(英语外研八上).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Module1HowtolearnEnglishUnit2Youshouldsmileather!本课时编写：合肥市金湖中学江立寒教材分析本模块主要内容是介绍学习方法，讨论在英语学习过程中所遇到的困难，并且通过问答等方式交流英语学习的方法和建议。本模块第二单元的主要内容是语言医生在线答疑。她主要针对三个方面的学习问题提出了建议。这三条建议是按照理解、表达、知识学习的结构排列的。教学目标1、学生们通过自学、合作学习等方法，能够掌握学习英语的技巧，理解西方人如何提建议。2、联想自己生活中有关建议的经历，掌握妥当征求和提供建议的方式。3、通过学习提供建议，掌握与他人交流时语言的得体

2、性，掌握如何照顾对方的情感，不要令对方感到不舒服，对于他人提建议表示感谢。教学重点1、英语学习的相关单词及提建议的相关句型。2.就如何学习英语提出建议。教学难点及突破难点：阅读能力的提升。突破：通过读前、读中、读后三个阶段逐步提升阅读能力。课前准备Taperecorder,Multimedia教学过程Step1LeadinTalkaboutdifferentkindsofEnglishlearningactivities.【设计意图】通过自由聊天方式，了解学生学习英语的各种活动。Step2Workinpairs,talkaboutproblemsyouhavewith...1

3、.Askthestudentstoworkinpairsandtalkaboutproblemstheyhaveinthethreeareasgiveninbulletpoints.2.Givethemtwominutesfortalkingandthenelicittheirideas.3.Makenotesontheboardanddiscusswiththewholeclass.【设计意图】本活动的目的在于激活本单元话题，为下面的阅读提供帮助。Step3Readthepassageandfindoutwhatproblemsthestudentshave.1.Tellt

4、hestudentstoscanthepassageandfindthethreepointsthataretalkedaboutinit.2.Elicitthethreetopicsandwritethemasheadingsontheboard.3.Tellthestudentstoreadthepassageagainmorecarefullyandwritenotesontheboardunderlinethespecificinformationabouttheproblems.4.Elicittheproblemsmentionedinthepassageinde

5、tailsandwritenotesontheboardundertheheadings.5.Getthestudentstoworkinpairsandfindthesuggestedanswerstotheproblemsinthepassage.6.Elicitthesuggestionsandwritethemundertheproblemsontheboard.【设计意图】引导学生找出课文中所列举的英语学习问题，从而快速获取所需要的信息，以培养学生通过阅读段落中的关键句子来获取信息的技能。Step4Completethetable.1.Getthestudentst

6、olookatthepassageagainandunderlinethestudents’names.2.TellthemtowriteDiana’sadviceinthetable.3.Askthestudentstochecktheiranswersinpairs.【设计意图】本活动要求学生在读懂文章的前提下用自己的语言来重组信息。Step5.Completethepassagewiththecorrectformofthewordsinthebox.1.Readthroughthewordsinthebox.Askthestudentstorepeatthem.2.A

7、skthemtoreadthepassageandcompleteitontheirown.3.Askthemtochecktheiranswerswithapartner.4.Elicitfullsentencesfromthewholeclass.【设计意图】本活动是在阅读理解基础上的词汇应用练习，目的是训练学生使用课本中的生词的能力。Step6.CheckwhatyouaregoodatornotgoodatinEnglish.1.Askthestudentstolookatthetableand