【教学设计】Unit3Lesson7(北师大).docx

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1、Unit3FestivalsandHolidaysLesson7ChineseNewYear◆教材分析本课是北师大版《初中英语》八年级上册第三单元，话题是“节日”。本课是本单元的第一课，在承接GetReady部分有关“FestivalandHolidays”话题的基础上，本课主要介绍Grace在北京过春节的情况。本课的教学主要分成两个课时，本节课是第一课时，侧重对课文的理解，首先通过头脑风暴的形式激发学生已有的知识：一年中的主要节日。然后利用猜谜游戏引入中国传统节日---春节，以及春节人们都有哪些活动。接着通过阅读了解Grace在北京过春节的文章

2、大意和细节信息---Grace在除夕当天的各种活动，以及Grace当时的感受。本节课主要渗透现在完成时的疑问句的相关知识，主要引导学生理解现在完成时的语用功能。◆教学目标【知识与能力目标】1.Keyvocabulary2.Keystructures【过程与方法目标】1.认读有关节日名称及相关活动的词汇2.通过阅读找出Grace在北京过春节时的各种活动信息，并能根据上下文猜测生词的含义。【情感态度价值观目标】了解全国各地人度春的文化。◆教学重难点◆【教学重点】1、有关日名称及相关活的2、通找出Grace在北京春的各种活信息【教学难点】根据上下文猜生

3、的含◆课前准备◆Taperecorder,Multimedia◆教学过程Step1.BrainstormAskthestudentstothinkaboutwhatfestivalstheyknow.[来源Whatday/dateisittoday?Whatholidayiscomingsoon?Doyoulike⋯?Why?Whatareyougoingtodo?Step2.Warm-upSuHaigetsanemailfromhere-friendAnninHongKong.Askthestudentstolookatthepicturesa

4、ndthenlearnorreviewthefestivals.Step3.Pre-reading1.Fast-reading2.Intensive-readingReadeachparagraphandanswerthequestions.ReadthepassageagainanddoExercise3.ReadthepassageagainandanswerthequestionaboutGrace’sfeelingandfindtheevidence.Letthestudentsreadafterthetape.Step4.Reading

5、1.Askthestudentstosummarizethestructureofpresentperfectquestionsentences.Askthestudentstocompletethetablewithhaveorhas.2.Letthestudentsdomoreexercises.Showsomesentencesinpresentperfectwithnever,ever,just,andalready.Step5Workinpairs1.Leadthestudentstolookatthesentencesinpresen

6、tsimpleandpastsimpleinthetextandaskthestudentstothinkofthedifferencesofthethreetenses.Andthenshowthemsomesentencesindifferenttensestomakethembeclearer.2.AskthestudentstodoExercise6andthenchecktheanswers.3.AskthestudentsotdoExercise7andthenchecktheanswers.Step6GrammerTalkabout

7、yourChineseNewYear(actas;grandparents,parents,child)I’m⋯BeforeChineseNewYear,I’mgoingto⋯OnChineseNewYear’sEve,I’mgoingto⋯OnChineseNewYear’sDay,I’mgoingto⋯On2nddayofChineseNewYear,I’mgoingto⋯Step7Homework1.Listenandreadthepassagethreetimes.2.RetellbyP80◆教学反思略。