（北京市昌平区宋佳栗）北师大版英语七下unit3lesson7第2课时教学设计

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1、教学基本信息课题Unit3FoodandDrinkLesson7ShoppingforFood(SecondPeriod)学科英语年级初一教学材料北师大版《初屮英语》七年级（下）姓名单位教学设计宋佳栗昌平区中滩中学指导教师李德坤昌平区教师进修学校指导思想根据《英语课程标准》（2011年版）的分级标准，初一学生应达到三级标准：即对英语学习表现出积极性和初步的自信心；能就熟悉的话题进行简单的交流；能利用所给提示（图片等）简单描述一件事情；能读懂简单的故事和短文；能正确的朗读课文；能使用简单的图表和海报等

2、形式传达信息。教材分析木课是北师大版《初中英语》七年级下册教材第三单元Unit3FoodandDrink,话题为购物、食物、点餐、饮食习惯。其中Lesson7ShoppingforFood的话题为购物。第一课时的内容包括区分三国货币及重量的表达方式，获取货币及重量的信息以及了解不同国家货币及重量单位是不一样的。第二课时的内容包括进一步区分howmuch和howmany的不同，可数名词和不可数名词be动词的使用，并且复习购物的一些关键表达法。最后，让学生根据自己的表格进行两两简单购物对话练习。学情分析

3、学生在小学阶段学过相关话题的词汇和简单表达，有一定的基础；因而本课对于初一学牛并不陌牛。通过小学阶段的相关铺垫以及初一第一个学期的英语学习，学生对英语学习表现出一定的积极性和初步的自信心。而且本单元以购物、食物和外出点餐为话题，涉及到的词汇和表达方式都与学生的实际生活密切相关，能够激发和调动学生对于这个单元学习内容的兴趣和热情。此外，学生乐于参与小组互动等形式的课堂活动，对木单元的学习内容有着较强的好奇心和较浓的兴趣，这种乐于学习的态度有利于学生的自主学习以及可持续发展。教学目标在本节课结束时，学生

4、能够：1.正确使用howmany和howmuch询问食物的价格和重量。2.能够区分食物名词的可数和不可数。3.能够用口标语言进行购物问答。教学重点和难点教学重点:在本节课结束时，学生能够：1.止确使用howmany和howmuch询问食物的价格和重量。2.能够区分食物名词的可数和不可数。教学难点：在本节课结束时，学生能够能够用目标语言进行购物问答。教学资源Multi-media.教学方法Task-basedapproach(PWP),communicativeapproach板书设计Unit3Foo

5、dandDrinkPrice:Howmucharethepotatocs?Howmuchisthebeef?Howmucharetheapples?Lesson7ShoppingforFoodThey're7yuan60akilo.It's2dollarsand99centsapound.They're1pound20akilo.Howmany?Howmanydoyouwant?Howmanypoundsdoyouwant?Howmanykilosdoyouwant?Illtakesix.I'11h

6、avethreepounds.r11havetwoandahalfkilos.Give&getbackmoney:Hcrcs20dollars.Here'syourchange.课题教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图时间Step1Lead-inAsktheSswhattheyhavelearnedlastclass.Reviewhowtoaskandanswerpricesandhowmany.Reviewhowtoaskandanswerpricesandhowmany.5，Step2Rev

7、iewthewordsAsktheSstofinishExercise5bythemselves,thencheckinpairs.DoExercise5.Reviewthewords.5，Step3HowtogiveandgetbackAsktheSshowtogiveandgetbackthemoneywhentheygoshopping.ThinkhowtogiveandgetbackthemoneywhentheygoBereadyforthepair-work.5，money.shoppi

8、ng・Step4Reviewhowmuch&howmanyAskSstofinishExercise7,thencheckinpairsandsaythereasons.DoExercise7andcheck.HelpSsknowthedifferenceofhowmuch&howmany.5，Step5Distinguishfromcountablenounstouncountableones.AskSstofinishExercise8,thencheckinpa