（北京市怀柔区孙秀梅）北师大版英语七下unit4communicationworkshop第2课时教学设计

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1、Unit4CommunicationWorkshopSecondPeriod第二课时(怀柔四中孙秀梅)教学目标在本课学习结束吋，学生能够：1.在教师的引导下，就写作进行自评和修改；2.对写作的结构、内容、语言和时态等几个方面进行互评;3.与同伴谈论自己的旅游宣传海报。教学过程教学环节教学活动设计意图互动模式&时间Self-editingandPeer-editingStep1•TelicitsSstotalkaboutposterandreviewsthestructureoftheposterwithSs.•

2、TshowsSshowtoassesstheirposterwiththehelpoftheAssessmentChart.•TassessesaseimplewritingaccordingtotheAssessmentChart.1.通过谈论海报的内容，引导学生复习范文的文木结构。2.借助反馈评价表（自我评价）,引导学生说出写作评价的儿个方面。3.示范评价过程。CW6，Step2•SschecktheirownwritingswiththehelpoftheAssessmcntChart(Seif^asse

3、ssment).学生根据评价反馈表，检查自己的写作。1WPW4，Step3•Sspeer-edittheirpartners，writingwiththehelpoftheAssessmentChart.同伴互评，提出修改建议，并引导学生学会从不同角度去欣赏同伴的文章。TWPW6，EditingStep4•Sslookattheirpartncrs，suggestions.•Ssedittheirposters.通过同伴的评价反馈，修改自己的poster,引导学生关注修改过程与结果。1W7，SpeakingSt

4、ep5•Ssworkingroupsoffourandtalkabouttheirpostersinturns.在写作的基础上，以小组为单位，应用本课FI标语言进行口语表达。GW6，Step6•TinvitesSstocometothefrontandsharetheirposters.通过进行全班交流，观察学习效果，检测学习目标。CW8，Homework修改与完善自己的posteroUnit4CommunicationWorkshopSecondPeriod学案LBrainstorm:SeasonsandWe

5、atherILBodyofthewritingIII.AssessmentChart（评价表）■CessmentChart（评价表）自我评价Name:文章结构（如有该项，请在下面打勾）开篇介绍/时态（一般现在时，一般将来时）VV全文涉及的内容（如有该项，请在下面打勾）地点季节原因活动感受用到几个复合句（符合该项，请在下面打勾）OK（3）Excellent（＞3）出现几处错误（在文章中标注并改正）IV.AssessmentChart（评价表）M^essmentChart(评价表)同伴评价Name:文章结构（如有该

6、项，请在下面打勾）开篇介绍时态（一般现在时，一般将来时）全文涉及的内容（如有该项，请在卜面打勾）地点季节原因活动感受用到几个复合句（符合该项请打勾）OK(3)Excellent(>3)语言运用划出同伴海报中你最喜欢的词或句子。找出同伴海报中出现的错误并帮其修改。V.Homework:修改与完善自己的海报。