关于持续推进企业廉洁文化建设途径与方法探析

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1、关于持续推进企业廉洁文化建设途径与方法探析　　中图分类号：F270.7献标识码：A文章编号：2095-2104（2012）01-0020-02摘要：企业廉洁文化是一个企业中心生产任务和企业文化管理相结合的产物，对企业的发展起着至关重要的作用。它是以科学发展观为指导，以廉洁教育为主，以全员参与为基础，营造氛围、形成理念、完善制度，深植于人心的一种企业文化形态。中共中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》明确提出：要大力加强廉政文化建设，积极推动廉政文化进企业。关键字：廉洁文化、监督、务实高效Abstract:honestcultureisa

2、enterpriseproductiontasksandthecombinationoftheenterpriseculturemanagement,playsanimportantroleinthedevelopmentofenterprises.Itwasbasedonthescientificoutlookondevelopmentasguidance,inhonestyeducationisgivenpriorityto,onthebasisoffullparticipation,buildtheatmosphere,formingconcept,per

3、fectingthesystem,anewformofenterpriseculturedeeplyrootedin7theheartsof.”ThecentralcommitteeofthecommunistpartyofChinasetupasoundpayequalattentiontoeducation,systemandsupervisionsystemofpunishingandpreventingcorruptionimplementoutline”clearlyputforward:tostrengthenthehonestculturalc

4、onstruction,andactivelypromotehonestcultureintotheenterprise.Keywords:honestculture,supervision,pragmaticandefficient企业廉洁文化是一个企业中心生产任务和企业文化管理相结合的产物，对企业的发展起着至关重要的作用。它是以科学发展观为指导，以廉洁教育为主，以全员参与为基础，营造氛围、形成理念、完善制度，深植于人心的一种企业文化形态。中共中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》明确提出：要大力加强廉政文化建设，积极推动廉政文化进企

5、业。一、外在文化氛围影响内在廉洁理念的深植人心7企业加强廉洁文化建设，是有利于提高党员领导干部的思想境界、文化素养和道德情操，有利于建设和谐稳定的发展环境，营造诚信守法、崇尚清廉的文化氛围，有利于内强企业素质、外塑企业形象，保证企业持续、健康、快速地发展。一是开展群从性的廉洁文化普及教育，开展群众调查或群众问卷等方式，针对职工关注的焦点、廉洁文化开展的重点、普及过程中可能碰到的难点开讲座、办培训班、做宣讲等，让尽可能多的人参与进来。利用储如网页、报纸、多媒体、手机短信、廉洁文化长廊等灵活多样的形式让职工都能身同感受的参与进来，去除廉洁只是下级监督上级、上级监管下

6、级的陈旧局面，要形成一种互动的形式，把下级对上级的“意见”扩展为建议和意见，把上级对下级的管制说服变成谈心教育，使“人性化”的因素进一步渗透，形成和谐共建的局面。二是针对各层面进行不同的教育方式。在领导干部中开展慎思、慎行、慎言、慎独的“四慎”教育，利用思想动态调查及对领导干部进行量化测评中加入相应的题目，对班子成员的问题遵循个别分析，个别处理的原则，真正能使“领导干部受教育”，实现廉洁文化的“心”内涵，真正使“不敢为、不能为、不想为”的思想深植于人心。二、内在思想理念指导外在廉洁行为的务实高效廉洁文化建设作为促进企业大发展的“引路标”而存在，使领导干部能这个“

7、路标”的正确指引下在工作中求高效、求实效、求新效。7一是加强领导班子建设工作。完善好“中心组学习制度”、“班子民主议事制度”，班子成员要定期组织学习党的廉政建设工作相关要求，通过案例分析腐败滋生的原因，提高自身修养，使每位班子成员能够做到放开思路，从严要求自己，明确自身责任，全身心地投入到工作中，使一切重大事务在班子及员工的监督下执行。二是加强党员干部的廉洁文化建设。划分好《领导干部党风廉政建设责任区》，将班子成员工作与基层单位的党风廉政建设情况挂钩，定期到责任区去活动，既有利于干部深入基层，了解自己责任区的党风廉政建设情况及基层存在问题，也便于基层找主管领导直

8、接反映协调自己的工作。三