2018教师廉洁文化建设途径探析

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2、在高职院校中，廉洁教育的开展尤为重要，不仅仅要面向全体学生，还要面向于所有教师。廉洁，是自律、是信念，是正确的价值观。在高职院校中加强对教师的廉洁教育建设，是提高教师道德及学术修养的重要前提与保障。髙校文化建设不仅仅是学校固态文化建设和学生文化建设，教师的整体素质也是影响学校发展的重要因素。师德建设是时代发展的要求，是学校成长的必要条件，加强教师的廉洁文化建设，有助于教师个人道德水平的提高，为良好的师风打下坚实的基础。高职院校中加强教师廉洁文化建设，在师德师风积极发展的带动下，有助于引导学生形成良好的社会认知；校园各项推动廉洁文化建设的活动中，有助于提高校园师生的整体素质水平，培养学生

3、形成积极向上的价值观，有助于为社会输送具有高素质的人才。一、高职院校教师廉洁文化建设存在的问题廉洁文化对高职院校教师的教学活动、科研活动、社会服务、人际交往等方面都提出了一定的要求。而在高职院校教师廉洁文化建设中，还是存在一些亟待解决的问题。首先，教师对廉洁的理解不够深入，有些教师对廉洁的认知尚停留在较为浅薄的层面，或者说是与个人相关的层面。教师本身以教书为主，重点多为教书育人、学术研究，对理论知识的学习并不是一个长期与持续性的过程，教师自己学习思想政治理论的积极性不够，教师自学情况也不容乐观，导致理论认知缺乏，那么教师的思想道德学习则出现停滞。其次，教师职业道德水平存在系列问题，有待

4、提高。教师在教学过程中，会受个人的情感左右而不能公平公正地对待学生，与现代社会对教师要求的师德相互违背；教师在学术研究中，而通过一些学术腐败、不端的手段，弄虚作假，与传统文化所要求的廉洁之风相背弃；在生活中，有些教师作风不够正派，不能够有效抵制社会上的不良风气等都是目前存在的问题。再者，教师对学生树立廉洁意识欠缺引导。大学生正处于思想活跃的阶段，对新鲜事物的感知能力与对周围新环境的适应能力都有所提高，思想行为容易发生改变。这时候，需要给予大学生以正确的引导，方能促使他们健康发展。而有的教师主要的任务重心仍旧是放在教学上，缺乏对学生思想道德意识的培养与引导。最后，校园廉洁文化建设及制度不

5、够完善，未形成系统的条文规定，有些有也只是涉及到其中的某一方面，而导致在实行时候出现一定的困难。有些制度也是泛泛而谈，缺乏具体性与指导性，都有待改善。在进行廉洁文化建设的时候，往往形式较为单一，有的仅仅通过为数不多的讲座，以宣讲的形式来达到廉洁教育的目的，而未能使得廉洁的精神深入人心。二、高职院校进行教师廉洁文化建设的途径高职院校的教师廉洁文化建设提升是需要基于学校大背景之下完成的一项工作任务。基于以上的现状与原因分析，提出以下具体对策。首先，教师要加强学习，提高教师廉洁文化思想意识。以定期开展思想理论学习讲座，开设与思想行为发展有关的论坛，进行与师德相关荣誉的表彰，提髙教师对廉洁文化

6、的认识，同时，对髙校教师不廉洁行为要给予实例与警醒等等，进而有效加强教师廉洁文化意识的形成于巩o同时，要鼓励教师开展自学活动，对当前思想政治形势动态进行学习，对社会主义核心价值观的要求进行学习，对学生的发展动态与思想进行有效观察，并及时运用所学的理论知识加以分析与指正，从而使得廉洁之风更好地深入人心。其次，教师要廉洁从教，树立榜样。廉洁从教，是新时期对教师提出的要求，是科教兴国战略的重要保障。教师首先要对自身严格要求，从而形成学生的榜样，在教学过程中，严格贯穿廉洁意识的培养，在一言一行、一举一动中奖廉洁意识传递给学生，感染学生。教师要在教育过程中对所有学生做到一视同仁，在教学过程中秉着

7、公平公正的原则，认真完成每一节课的教学任务，将课程的重点知识毫无保留地教授给学生，而不能敷衍了事，应付教学任务。尤其是在涉及到学生利益方面的成绩等，要做到有据可查。廉洁从教，还需要教师在学术研究上做到公开透明，不得窃取别人的研究成果，不得利用不正当的手段获取研究利益。要做到实事求是，在自己的学术领域刻苦钻研，踏踏实实地做学术、做研究。最后，教师还要以自己的言行加强对学生的引导，在课堂教学中将理论知识与廉洁教育有机结合，提升到新的高度，让学生在理