高职院校英语专业学生英语自主学习过程中性别差异探究

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1、高职院校英语专业学生英语自主学习过程中性别差异探究　　摘要：20世纪80年代以来，随着以学生为中心教学观的确立，国内外许多学者对自主性外语学习进行了大量探讨与研究，有对自主学习观念和策略的研究，也有对其能力培养的相关调查分析，自主学习成为国内外教育心理学研究的热点。但自主学习能力受很多因素的影响，本文通过问卷和访谈形式，从性别差异的角度对高职院校英语专业学生的自主学习能力进行了调查。英语专业的男女生在英语自主学习过程中存在共性和差异，笔者在分析其原因的基础上提出了相应的建议。Abstract：Sincethenineteeneigh

2、ties，withtheestablishmentofstudent-centeredteachingconcept，manydomesticandforeignscholarscarriedoutalotofdiscussionandresearchsontheautonomousforeignlanguagelearning，includingtheresearchideasandstrategiesofautonomouslearning，andacorrelativeanalysisforcultivatingtheabil

3、ity.Self-learninghasbecomethehoteducationalpsychologyresearchathomeandabroad，buttheabilityofautonomouslearningisaffectedbymany6factors.Throughquestionnaireandinterviews，fromtheperspectiveofgenderdifferenceinhighervocationalcollegestudents，autonomouslearningabilityarein

4、vestigated.EnglishmajorshavesimilaritiesanddifferencesinEnglishautonomouslearningprocess；theauthorputsforwardsomesuggestionsbasedontheanalysisonthereasons.关键词：英语自主学习；性别差异；高职院校Keywords：autonomousEnglishlearning；genderdifference；highervocationalcolleges中图分类号：G633.41文献标识码

5、：A文章编号：1006-4311（2013）26-0276-020引言在众多对影响自主学习因素的研究中，绝大部分的研究主要是针对本科院校的学生展开的，从性别个体因素的角度研究高职院校学生自主性学习能力现状的却不多。为此，本文试图弥补这个缺口，从性别差异的角度出发，对高职院校英语专业学生的自主学习能力进行调查研究，探讨在英语自主学习过程中的性别差异。1英语自主学习及性别差异的界定6自主学习是不依赖于教师和他人的个人学习活动。学习者能够独立地确定自己的学习目标、学习内容和学习方法，并且能有效地监控自己的学习过程，对学习效果作出合理的评估

6、。自主学习过程本身是由学习者自我控制的内部心理活动，它受到许多个人因素的影响。在英语学习上，性别差异所带来的影响不容忽视。在外语学习领域中，性别差异是个体差异中较为突出的一个维度，对学生学习有一定的影响。性别差异被定义为男性与女性之间影响教学与学习过程的差异。本文从自我效能感、学习动机、学习目标与学习计划、意志控制力、学习策略五个方面分析高职院校英语专业学生在英语自主学习过程存在的性别差异性。2研究方法为了能全面真实地反映英语专业学生自学英语学习情况，笔者同时采用了定量、定性两种研究方法。定量研究主要采用问卷调查。本调查问卷的设计参

7、考了孙宏安设计的关于“大学生自主性学习情况”问卷的内容，根据实际需要设计出了24个项目，其内容主要包括英语学习动机、学习目标、学习途径、学习策略等方面的内容。受试对象为某高职院校英语专业大一至大三的120名学生。定性研究采用访谈的形式，随机选取了15名学生作为访谈对象。3研究结果及分析3.1自我效能感6自我效能感是影响自主学习的一个重要的动机性因素，是指学习者相信自己有能力独立完成学习任务，通过个人努力实现预期的学习目标。自我效能感不仅影响学生的学业目标选择、付出的努力、意志控制，还会影响他们所选择的学习策略。这方面的差异主要源于性

8、别文化强化了社会性别差异。孩子在成长的过程中，父母就形成一种观点，女孩天生语言表达能力强，适合学习语言，这种言语优势也刺激了女生对英语学习的兴趣和自信。而男孩从小就被认为不具有言语优势，所以在英语学习过程中就缺乏自信心，缺少自我效能感