学生参与度观察量表.doc

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1、阅读教学中小练笔的设计课堂观察记录观察点学生参与度时间10.31观察者董金勇被观察者鞠晓华执教年级及课题《生命生命》教学环节教师活动学生参与记录学生参与情况诊断分析1、感悟事例1飞蛾求生2、回归课题，拓展升华小结第一个事例不屈顽强的生命，引出对生命的感悟出示有关生命的名言，引导学生写下生命的感言学生根据“生命是-------”的句式写感悟，交流学生写生命的感言，有的是小诗的形式，有的是几句话学生能够根据文章当中的事例来写下自己对生命的感悟在这个环节，学生对生命有了更多的思考，对生命的感悟更进一步，生命的感言也更深刻综合评价：小学语文课标对于四年

2、级的写作要求是：1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。这节课共有两次小练笔，第一次通过对飞蛾求生事例的感悟，让学生对顽强不屈的生命有了初步的认识，加深了他们对生命的理解，水到渠成地让他们有一种书面表达的需求，通过交流和老师的点评，增强了他们习作的信心。第二次是在拓展升华阶段，老师回归课题后，出示了有关生命的名言，让学生对生命有了进一步的思考，对生命有了更生的感悟，能够通过不同的形式表达出珍爱生命的情感。这节课通过两次小练笔，达到了课程标准对

3、于这个阶段学生写作的要求，也完成了这节课的教学目标。