当前学生厌学情绪的成因与对策(葛成).doc

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1、当前学生厌学情绪的成因与对策A葛成玉门市赤金学区摘要：当前学生厌学情绪形成的原因：家庭、学校、社会以及学生自身的因素。解决学生厌学情绪的对策：建立班级和学生德育量化考核机制，增强学校班级德育工作的实效性，充分利用大课间活动，培养和树立学生正确的人生观、价值观，营造书香校园，让读书成为学生自我体验幸福的途径，建立长效的家长联系制度，巩固和促进教育成果。由于布局调整大多数离家较远的孩子住校就读，他们远离父母，缺少父母的随时呵护，亲情缺失，失去了学习的动力，厌学情绪逐年增加，学业水平不断下降，各种思想问题日益突出，困扰着学校的教育发展。为此，我们采取抽样、问卷调查等形式对我校及周边学生的思想

2、行为、家庭状况等进行了调查分析，发现部分学缺乏独立生活和自主学习的能力，缺乏理性判断是非的能力；迷恋上网、逛游戏厅、逃学等现象随处可见。这些情况虽然尚未突出其社会危害性，但如果不注意对他们教育，放任自流，日后对社会的危害一定是不可估量的。我们要想成功的教育转化他们，就必须要了解学生厌学情绪形成的原因。一、家庭因素现在的孩子大多都是独生子女，家长对孩子的关注度不高，只要他吃饱穿暖，似乎另外的就应该是学校的任务了，对子女提出的各种正当与不正当的要求都会满足或迁就；其次，农村家长因文化水平低等原因，教育子女的方式简单，与子女缺乏交流与沟通，家长“望子成才”心切，对子女期望值过高，不顾子女智力

3、发展水平和兴趣爱好，一旦孩子达不到要求，就加以训斥，打骂，导致学生恐惧上学、厌恶学习，出现逃课、旷课现象；再次，相当一部分家长缺乏民主观念，奉行“拳头就是一切”的错误思想，忽视孩子的内心感受，要求孩子绝对服从家长。再加之个别家庭环境不利于培养孩子良好的行为习惯，如离异、“隔代监护”、“留守孩子家庭”等，造成了孩子固执多疑、孤僻粗暴、情绪不稳，不受约束等状况，上网打游戏、聊天，抽烟、喝酒、赌博、打架、逃学等恶习随之而来。二、学校因素1、教师的教育方式不恰当，部分学生学习上没有起色，而我们个别教师又缺乏应有的耐心教育，采用挖苦、讽刺、责骂等手段，必然会使学生怀疑自己的能力，失去信心，把仅有

4、的一点学习兴趣也丢掉了，导致他们从学习的困难生演变成为学习的落后者，时间一长，他们在行为上就会出现失控的现象，最终发展成为具有不良行为和习惯的学生，甚至会做出各种反常的行为与集体和学校抗衡，而某些班主任因为是问题学生，潜意识地排斥他们，不让参加班级和学校的活动，他们的特长得不到充分的发展，甚至处处受到鄙视，久而久之，他们丧失对自我价值的肯定，产生了强烈的自卑感，不敢也不愿与同学交往，以至于逐渐对他人、对集体失去信心，产生厌学情绪甚至逃学行为。2、现行教育评价体制的缺陷。现行的教育评价体制虽说较过去有了很大的改观，但各级主管部门考核教师和学校的仍然是学生的成绩，这样的评价体制导致学校和教

5、师重成绩，轻德育，教师们加班加点进行课业辅导，缺少时间和精力对学生进行品德教育，使德育和心理辅导形成盲区。三、社会因素现在的学生，他们的活动范围已不局限于家庭、学校，他们渴望走向社会，了解社会，因此复杂多变的社会会对他们产生巨大的影响。随着生活环境和观念的变化，离婚现象日益增多，形成了一部分单亲孩子；父母长年外出打工，留守儿童的群体日益增大，这些孩子缺乏父母的爱，通常表现为性格孤傲，自卑，对学习失去信心，内心极度空虚，很容易染上不良风气，导致他们厌学情绪滋生，行为习惯怪异。格调低下的社会传媒，充满暴力、黄色内容和恐怖情节的影视报刊，对心理承受能力弱的学生影响极大，再加上农闲季节中家长赌

6、博等不良行为，无形中也成为孩子模仿的对象。四、学生自身的因素。随着自尊心的增强和成人感的出现，他们常常抱怨父母、教师和社会对他们的约束，表现在父母严禁孩子外出或自由活动时，他们想不通；当家长批评并把他们与其他优秀的孩子作比较时，他们会对家长极其不满；当受到当众批评时，他们会因自尊心受到伤害而感到没面子，继而产生逆反情绪，当和父母或教师发生冲突时有的学生竞对父母和老师的严厉批评进行反抗。自我意识的出现也形成了他们偏激、扭曲的个性。他们因知识、思考能力的局限，对人、对事的评价常常是偏激的、不成熟的，常常以自我为中心，更有甚者，只讲哥们义气，动不动就打抱不平而把小纠纷酿成打架斗殴的大事情。针

7、对以上种种情况，我们深深地体会到，在他们长身体、长知识的黄金时期，也是他们行为习惯形成的关键时期，对于他们当中出现的“厌学情绪”，如果不采取有效的措施加以纠正和克服，任其蔓延下去，势必给学生的身心造成难以弥补的损失，势必会败坏校纪校风，进而影响到整个社会道德品质的下降，因此我们对症下药，采取如下对策：1、探索建立班级和学生德育量化考核机制，增强德育工作的实效性。为了培养学生良好习惯和矫治不良习惯，可以采取系列化的养成教育活动。把学生习惯培养的内