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时间:2020-11-13
《人教版初三化学下册金属的化学性质——教学设计.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、金属的化学性质——教学设计物茂中学杨文辉教学目标:知识与技能1.知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。2.初步认识常见金属与盐酸、稀硫酸的置换反应,以及常见金属与盐溶液的置换反应。能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。3.能用金属的活动性顺序对有关的置换反应进行简单的判断,并能利用金属的活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。过程与方法:通过探究实验,培养学生观察实验现象的能力、描述实验现象的能力及分析实验现象的能力;学习通过对实验现象进行筛选、对比、归纳、分析、进行信息处理,获取科学结论的科学方法。情感态度与价值观1.通
2、过实验让学生感受科学探究对知识建构的重要意义,激发学生学习化学的浓厚兴趣;2.通过对实验的探究让学生学会与别人交流、合作,增强协作精神,培养学生严谨、认真、实事求是的科学态度。教学重点:金属的化学性质和金属的活动性顺序.教学难点:金属的活动性顺序.活动准备:1.据全班人数分为五个实验组:各组备:镁、铝、锌、铁、铜等金属(粗丝或条)稀硫酸、稀盐酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶液、硫酸铝。2.多媒体课件及探究记录,评价记录表。教学过程:引入师:我们在上册书中学过哪些金属可在氧气中燃烧?学生活动:铁在氧气中燃烧;镁在空气中燃烧;并由学生书写方程式。
3、师:铜可以和氧气反应吗?利用实验台上的物品通过实验说明。生:将实验台上的铜在酒精灯上点燃变黑,说明铜可以和氧气反应师:镁、铁、铜都和氧气反应,反应条件、难易、剧烈程度不同,说明金属的活泼性不同。有句俗语说的好:“真金不怕火炼”。这说明有的金属即使在高温时也不与氧气反应,即金属活动性是有强弱的。这节我们就来学习。(板书课题)事实上,有些金属象镁、铝在常温下就能和氧气反应,,师生:分析出铁、镁、铜、金的活泼性,阅读教材第九页找出铝耐腐蚀的原因。师:还有哪些实验可反应出金属的活泼程度呢?生:实验探究一(投影)(要求:选择的金属外观形状大小差
4、不多,记录好现象,写好方程式)金现象化学方程式属HClH2SO4HClH2SO4MgZnFeCu师生总结(1)Mg、Zn、Fe、Cu的活动性顺序。师:引导分析通过金属与酸反应的剧烈程度可比较金属的活泼性。各组交流获取的信息:引导对信息进行处理,并获取结论。1.能与稀硫酸、盐酸反应的金属及不能反应的金属。2.反应的剧烈程度与速率(差异大的,进行讨论)导思:更多的金属的活动性怎样呢?师背景介绍:科学家类似于我们的探究实验做了很多,进行了认真的去伪存真、由表及里的分析,总结出了金属活动性顺序师生:总结金属活动性顺序并板书生:分组分析上述的几
5、个方程式特点,得出置换反应。复习上册学的Fe+CuSO4的反应,属于置换反应吗?问题延伸:一些金属不能与盐酸或稀硫酸反应,如铜和银,是怎样确定它们之间活动性顺序的?要求:通过实验验证铝、铜、银活动性顺序。1、设计探究方案2、预测实验现象3、作出合理判断。分析上述铁钉与硫酸铜的反应猜想:可用这种方法解决铜、银等金属的活动性顺序。设计探究方案:既可以按教材的方案设计,也可以自己创新设计,但记录必须真实。(当学生提出用Ag与硫酸铜溶液反应,不可否认方案的合理性,若有条件,教师应事先作好准备)提示:铝表面必须打磨探究实验二:投影实验内容实验现
6、象化学方程式Zn+CuSO4Al+CuSO4Cu+AgNO3Cu+Al2(SO4)3展示:铜与硝酸银反应样品——银树,铝与硫酸铜溶液反应的样品——铜树。(若有条件,演示银与硫酸铜溶液反应)师生分析:金属和盐的反应有什么条件?证明金属的活泼性可通过金属和盐反应来说明。师生反思总结:总结金属的化学性质板书设计:课题二金属的化学性质1.金属+氧气→金属氧化物3Fe+2O2Fe3O42Mg+O22MgO2.金属+酸→盐+氢气Mg+2HClH2↑+MgCl2Fe+H2SO4H2↑+FeSO4置Zn+2HClH2↑+ZnCl2换3.金属+盐→盐+
7、金属Fe+CuSO4Cu+FeSO4反Cu+2AgNO32Ag+Cu(NO3)2应2Al+3CuSO43Cu+Al2(SO4)3金属活动性顺序KCaNaMgAlZnFeSnPb(H)CuHgAgPtAu问题应用:1.有X、Y、Z三种金属。X、Y、Z分别放入稀盐酸中,X溶解并放出氢气,Y、Z无变化;将Y放入Z的化合物溶液中无变化;Z放入Y的化合物溶液中有Y析出:则X、Y、Z的活动性顺序如何?生:完成问题的解答,互动评价:答案:X>Z>Y2.实验室制氢气常选择锌与稀盐酸、稀硫酸反应,(1)选用的依据是什么?(2)不选铜的理由?3.设计在溶
8、液中证明铁的活动性大于铜的实验有哪些?4.要证明铁、铜、银的活动性(1)提供一种单质两种溶液,如何设计?(2)提供一种溶液,两种单质,如何设计?5.看一看学校、家庭、工厂铁器、铜制品等如何保存,想一想这些与金属活动性顺序
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