人教版初三语文上册隆中对2.pdf

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1、教案2016年月日课题隆中对2课型新授课教学1、积累一些文言实词和虚词。2、通过课文，了解当时的天下形势，诸葛亮提出的政治蓝图，计谋及策略。3、体会人物刻画的方法。目标教学1、朗读文言课文，积累一些文言实词和虚词。重点难点教学准备（含资料课件辑录或图标绘制板书设计（课外1、翻译作2、《评价》业设计教后记内容教和学的过程一、齐读课文。二、新课讲授：1、初步理清全文思路全文可分四部分：第一部分(第1段)：简述诸葛亮的为人。“每自比于管仲、乐毅”第二部分(第2段)：写徐庶向刘备推荐诸葛亮。“诸葛孔明者，卧龙也”“

2、此人可就见，不可屈致也”第三部分(第3、4、5段)：写刘备问计诸葛亮，诸葛亮隆中对策。“君谓计将安出？”答曰：天下形势：豪杰并起。曹操，不可与之争锋；孙权，可以为援而不可图；荆（刘表）益（刘璋），可夺之。将军，跨有⋯⋯西和⋯⋯南抚⋯⋯外结⋯⋯内修⋯⋯对策全文，可分三层：（1）．分析曹操、孙权两大集团的状况，分清敌友，采取不同的方针（“自董卓已来⋯⋯此可以为援而不可图也”）；（2）．指出荆、益二州在战略上的重要地位和夺取的可能性（“荆州北据汉、沔⋯⋯智明之士思得明君”）；（3）．归纳策略的主要之点并指出光明的

3、前景（“将军既帝室之胄⋯⋯汉室可兴矣”）。文章推理过程严密，有极强的说服力。第四部分(第6段)：写刘备对诸葛亮的倚重和信赖。三、探究学习1．诸葛亮“每自比于管仲、乐毅”说明他什么？讨论并归纳：说明他志向远大，自认为有出将入相的才能。2、为什么“时人莫之许”只有崔州平和徐庶“谓为信然”？讨论并归纳：因为当时人们还不了解他，只有跟他十分友好的朋友才知道他确有出将入相的才能。3．诸葛亮为什么只可“就见”“不可屈致”？1）有才能的人往往恃才做物，如果不够尊重地请他，他肯定不会来。2）亲自前往拜访，才能显示思贤若渴，

4、才能表现对人才的尊重。1、：4．刘备请诸葛亮出山的原因是什么？讨论并归纳：原因是“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘”，“欲信大义于天下”但“智术浅短，遂用猖獗”，希望能得到好的计策，实现他的政治理想。5．在诸葛亮的对策中，诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么？讨论并归纳：最终目标是霸业可成，汉室可兴。6．为了达到这个目标，诸葛亮提出了什么战略方针？2、跨有荆、益两州，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；待天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，刘备率益州之众出于秦川。7、诸葛亮是根据什么提出这个战

5、略方针的？（1）在当时的条件下，刘备不能单独与曹操或孙权抗衡，也就不具备向北或向东发展的可能性。内容教和学的过程（2）刘备应当首先夺取荆州，益州作为根基，兵家必争之地，天然粮仓。（3）夺取荆益后，应当一方面修明政治，跟少数民族修好，建立牢固的战略后方；另一方面联合孙权，把曹操孤立起来。四、课文精讲（一）、精讲课文第三部分1．思考：“凡三往，乃见。”五个字，表现了刘备对诸葛亮怎样的态度?刘备的话有哪几层意思?明确：五个字表明了刘备求贤若渴的态度，又表现了诸葛亮对进退出处大节十分慎重，必得贤明知遇的君主然后才肯

6、出山的态度。这一段罗贯中在《三国演义》中用了“刘玄德三顾草庐”，“对隆中三分决策”两个回目来写。“三顾草庐”一回，写得曲折起伏有声有色，而本文是历史著作，只用了五个字就把过程交待清楚，文字极其简炼。刘备此时的心情是十分焦急的，但态度谦虚诚恳，语气委婉有致，措辞简明得体。分三层意思：(1)概述当前政治形势，站在汉王朝的立场，对曹操等人表示了强烈的愤恨，对汉王朝的命运表示深切关注。(2)申述自己的抱负和处境，俨然以兴复汉室、剪除奸恶为己任。(3)表明几次相访的意图，询问诸葛亮除奸兴汉的大计。这番表白，恰合诸葛亮

7、的抱负，于是他才提出了著名的“对策”。2．思考：诸葛亮的对策为什么要先从形势谈起?他又是怎样有理有据地分析各方面的政治军事力量，为刘备作出除奸兴汉的决策的?明确：先从形势谈起，是对刘备说话时对形势的说明而发，同时分析形势也是为下文确定策略提供根据。诸葛亮的应对可分两层来分析：前一层是对时局以及曹操、孙权、荆、益二州的政治、经济、军事力量、地理形势等的分析及对策。(1)论曹操：曹操是“兴复汉室”的主要障碍，是刘备的头号敌人，也是诸葛亮出山后直至逝世前坚持讨伐的惟一目标(包括以后的曹魏政权)。对曹操的分析是：先

8、以袁绍作反衬，突出了曹操的谋略出众，能以少胜多，转弱为强；次写曹操军事力量的雄厚(“百万之众”)；再次写曹操政治地位优越(“挟天子以令诸侯”)，然后得出结论：“此诚不可与争锋。”这里所说“不可与争锋”，是指刘备的力量暂时还不能胜过他，因此，不能硬拼，要待机而动，不要误解成不能和曹操交锋。(2)论孙权：孙权是刘备另一个强有力的对手，也是诸葛亮心目中在未剪除曹魏以前要倚为外援的惟一对象。孙吴方面政权巩固(“已历三世”