人教版初三语文上册隆中对(陈寿).pdf

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1、隆中对(陈寿)教学目标：1、积累一些文言实词和虚词。2、通过课文，了解当时的天下形势，诸葛亮提出的政治蓝图、计谋及策略。3、理解时年27岁的诸葛亮的远见卓识、极其锐利的战略眼光。教学重点：1、朗读文言课文。2、积累一些文言实词和虚词。教学难点：1、学会翻译文言文，了解文章大义。2、了解诸葛亮的卓越才能。教学方法：讲授法、讨论法教学时间：2课时第一课时教学过程：一、导入新课1、导入语《三国演义》开篇有一首词《临江仙》：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。⋯⋯”青山依旧夕阳依旧，英雄生命已逝，但却活在后世人的记忆里，诸葛亮就是这样一个英雄。今天我们

2、要通过《隆中对》这篇文章来了解他。2、简介背景及题目：东汉末年，群雄割据，北魏曹操在统一北方后，准备南下消灭东吴孙权和西蜀刘备等，而刘备此时兵微将寡，正是求贤若渴之时，公元207年，经徐庶推荐，刘备三顾茅庐到隆中拜访诸葛亮，诸葛亮根据当时的政治形势，胸有成竹的为刘备提出了战略决策，本文所记就是刘备三顾茅庐的始末和他与诸葛亮问答的情况。对，对策，答问的意思，封建时代臣子回答皇帝所提出的问题，叫对策。二、自主先学1．陈寿著《三国志》，与《史记》《前汉书》《后汉书》合称《四史》，南北朝时宋裴松之为它作注，亦颇有名。陈寿，字，朝人，家。诸葛亮，字，曾隐居隆中，后做丞相。2、给加点字注音好

3、为《梁父吟》遂诣亮屏人倾颓度德量力信大义．．．．．．．．猖獗．．吴会．殆．存恤．民殷．国富帝室之胄．诸戎箪食壶浆乐毅汉沔．．．．．．3初读课文。要求学生在画出自己不认识的字，并结合注释及工具书掌握通假字的音、形、义。欲信大义于天下（信，通“”意思是）自董卓已来已，（已，通“”）4、学生读课文。5、全文可分为哪四个部分？意思呢？三、合作助学速读课文，疏通文意。1、请学生翻译第1段，注意以下词语的解释。躬陇亩好每时莫之许友善信然2、请学生翻译第2段，注意以下词语的解释。屯器谓⋯⋯曰与俱来就见屈致枉驾顾3、请学生翻译第3段，注意以下词语的解释。由是遂诣凡乃见因汉室倾颓窃命孤屏度德量力信

4、用猖獗已计4、一词多义：谓谓为信然（）谓先主日（）然谓为信然（）然志犹未已（）5、翻译句子（1）诸葛孔明者，卧龙也（2）君与俱来。（3）时人莫之许也6、让学生再快速默读一遍课文，出示问题让学生一一思考并回答四、探究乐学1、文中提到了哪些人物？他们的身份、地位怎样？请同学们分组探讨，并从文中找出依据。2、你对诸葛亮有着怎样的认识，请用“从⋯⋯可以看出诸葛亮是一个⋯..的人”的句式说说.3、本文是用什么手法塑造诸葛亮这一人物形象的?五、检测促学（一）解释词语躬：屈致：枉驾：顾：遂：诣：屏：（二）翻译下列句子1.此人可就见，不可屈致也。2.孤不度德量力，欲信大义于天下。（三）简答题既然

5、写诸葛亮，为什么还要花费笔墨写徐庶、张飞、关羽等人？六、巩固练学课后通过书籍和网络查找有关诸葛亮的资料，写一篇短文《千秋诸葛我评说》。七、板书设计隆中对（陈寿）亮自比：每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。庶推荐：诸葛孔明者，卧龙也。备三顾：凡三往，乃见。推崇：孤之有孔明，犹鱼之有水也。