人教版初三语文上册隆中对(1)).pdf

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1、浏阳市中、小学教师统一备课纸（NO）授课科目语文年级九班级年月日时间课题23隆中对第一课时节次一、知识和能力：积累文言实词，掌握常见文言句式，培养文言语感。“三维”目二、过程和方法：反复朗读，理解课文内容，把握文章脉络。。标（含知识目标、能力三、情感态度和价值观：发现文中人物的闪光点，教育学生做热爱祖国、志向目标、情感态度与价值远大、有理想有抱负有智慧有胆识的人；做尊重知识，重视人才，虚怀若谷，观目标）不耻下问的人。教材分析教学重点：让学生分析理清诸葛亮一番话的核方针依据。（含重点、教学难点：教材中涉及的历史事件

2、及背景。难点、关键点）教法提示朗读法合作探究法讨论归纳法教具准备含课件、电多媒体课件教手段等教学过程设计（含作业安排）一、导入新课用课件播放《三国演义》片尾曲《历史的天空》，教师提问：“眼前飞扬着一个个鲜活的面容”,请问，你的脑海里都装着三国中的哪些英雄？你最喜欢谁？为什么？通过提问调动学生的积极性，使他们的思维迅速活跃起来。然后出示课件：杜甫《蜀相》中的诗句：三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。提问，诗中写的人是谁？――诸葛亮。我们学过他的哪篇文章？――《出师表》。试试能不能背诵一下

3、其中的第六段：“臣本布衣⋯⋯尔来二十有一年矣。”提示学生背诵之后，提问：这一段中“三顾臣于草庐之中”讲的是哪一件事？学生很容易回答：三顾茅庐。教师接着明确：对，这是诸葛亮自己深情回顾的，三顾茅庐的故事，相信同学们在小说和电视剧中也都有所了解。那么，历史书上又是怎样记载的呢？今天我们来学习《隆中对》这篇文章，它节选自史书《三国志》。二、简介背景及题目：东汉末年，群雄割据，北魏曹操在统一北方后，准备南下消灭东吴孙权和西蜀刘备等，而刘备此时兵微将寡，正是求贤若渴之时，公元207年，经徐庶推荐，刘备三顾茅庐到隆中拜访诸葛

4、亮，诸葛亮根据当时的政治形势，胸有成竹的为刘备提出了战略决策，本文所记就是刘备三顾茅庐的始末和他与诸葛亮问答的情况。三、读课文，个别读，齐读与教师范读相结合。四、让学生试着用自己的语言串释课文。不必逐字逐句的翻译，能译出大意即可。遇到困难可借助工具书或与同学们交流探讨，然后找同学来说，教师注意指正错误或强调特殊句式的翻译，如：1、时人莫之许也——（倒装句）翻译：_____________________。2、贤能为之用——（被动句）翻译：________________________。3、诸葛孔明者，卧龙也。—

5、—（判断句）翻译：_____________。4、百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？——（反问句）翻译：_____________。五、作业：思考课后练习教学后记