人教版初二语文下册记叙中的描写.pdf

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1、《记叙中的描写》教学设计教学目标：1、明确记叙文中描写的作用。2、学会在记叙文中恰当地进行描写。教学重点、难点：记叙文写作中如何描写。教学方法：教学上主要采取讨论、交流、点拨加学生例文和作品展示的方式，更直观地突破教学重点。并通过讲练结合，使知识转化为能力，使学生能在记叙文写作中恰当地运用描写。教学过程：一、导入新课从同学们的日常写作中看，大家基本上能审清题意，中心明确，但行文空泛，缺少生动的描写，因此，今天我们主要探讨如何在记叙文中恰当地进行描写。二、记叙文常用的描写方法常见的人物描写：肖像描写、动作描写、语

2、言描写、心理描写、细节描写三、思辨与欣赏（一）比较鉴赏，初探记叙文中描写的运用方法。（文段略）教师小结：对表现人物性格和情节发展有特殊作用的心里进行细致描写，甚至用特写镜头把它放大，能使人物性格丰满，增强文章的形象性、生动性和真实性。那除了心理的描写外还可以从哪些方面进行描写？（二）佳作引路，再探记叙文中描写的运用方法。教师：还可对人物的神情、动作、环境等在内的一些细小环节的进行细致描写，使形象更鲜明、事件更生动。而对于人物的心理描写还可通过人物内心的感受来增强感染力。看看我们的名家怎么表达的：（赏文略）教师小

3、结：细节虽小，但不可小视其作用。确实，好的细节描写能够使人物性格鲜明，活灵活现，增强内容的真实性、生动性和感染力。（三）小试牛刀，浅试记叙文中描写的运用方法。1、运用人物描写方法将“粗汉和淑女吃饭的样子”进行描绘，2、了解景物描写中修辞手法的运用，3、展开想象，恰当地添加动作、神态、语言、心理等将句子内容充实起来。教师明确：本小节的尝试运用，可以快速地帮助学生将方法运用到自己的实践当中去。能让学生更加明确记叙和描写的区别：记叙是单纯的讲述一件事情，把事情说清楚，说完整就可以。描写是指在写人记事过程中，对人物外貌

4、、语言、动作、神态、心理及其所在环境的一些细致的刻画，以此来更好的表现人物性格和情节发展。教师小结：细节描写的技巧：①细观察、抓特征②炼词语、妙修辞③多联想、多想象。（四）大显身手，把握记叙文中描写的运用方法细节描写训练：以分别或老师生气了为素材，题目自拟，写一篇不少于500字的作文。四、总结记叙描写是记叙文的“血肉”，精彩的描写能使文章具体、生动。而在记叙文中将叙事与描写有机地结合在一起，这样写出来的文章，才能使读者有水到渠成之感。