人教版二年级语文下册23、三个儿子.docx

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1、《三个儿子》公开教案1【教学目】１、会“既”等６个生字，会写“拎”等９个生字。２、正确、流利、有感情地朗文，出人物的气。３、懂得要孝敬家的道理。一、激趣入１、：小朋友，你的褒你？生：褒。：怎褒的？当生手的少，提示：当你考考好的候、当你听的候、当你帮做事情的候⋯⋯生：⋯⋯：你真是既明又懂事的小朋友。２、：今天俺来学第23课“三个儿子”。（板）（生）二、通文，感知内容１、：三个儿子怎么呢？小朋友自由文，可以借助生字表准字音，也可以用字典字。困多几遍，开始吧！（生自由）２、件出示：嗓子拎着水桶晃荡沉甸甸

2、：想？（生流利的朗）当生到“拎着水桶”，：能做个作？当生到“晃”，：能用作表示？３、件出示句子：：看！些句子你能好？快！你的同桌听听。（同桌互）：找一小朋友开火！（当一生第一句）：把你句的理解出来？（当生第二句）：的好，你理解了。（当一生完）：咱一起吧！（生句子）４、：怎能把文的更有味道，下面听老来文！（范文，生真听）：大家！象老吧！（生再文）５、：小朋友的很真，下面俺同学分段朗文。其他的同学一听一用横划出三个小朋友的。（生真的听，真的划。）三、自悟，品言１、：都找到哪几句？（生分三句）：下面自身一，看能出三

3、个不同的气。２、交流一：件出示第一个的：一位小朋友来句。（一生的很好）：哎呀，俺听出来了，你的儿子真是也比不他。：俺一起伸出大拇指，来夸夸自身的儿子，“俺的儿子既明又有力气⋯⋯”（生）４、交流二：件出示第二个的：第二个的，来？（生）：俺听出来了你出了傲的气。５、交流三：件出示第三个的。：两个在自身的小朋友充溢了傲与自豪，那第三个呢？来！：再想想怎么？生好了。：，就！６、：俺文的7到11段，去知三个小朋友吧！（生自由）：么重的水，三个儿子看了，他是怎么做的？（生）师件出示“三个儿子的做法”。四、指明中心，分角色朗

4、１、：接下来，你和你的同桌，一个当，一个做老，来扮演１２、１３段的。2、分角色朗：：下面小朋友以小位，分角色朗全文吧！（巡，指）：才老巡的候，几个小朋友朗的很好，来俺展示一下吧！五、升主１、：你老看的是哪个儿子？什么？２、：那前两个小朋友怎呢，他就不孝了？什么？（生展开争）：是啊！孝家的小朋友，才是真正的好小朋友。３、：学到儿，老突然想起《三字》里的一句，送大家。（件出示：“人子，方少，孝与，所当”）六、用展示：今天回到家后，把个故事爸爸听，跟他你个故事的感受。母快到了，你也可以回到家做一件事！