人教版二年级语文下册23、三个儿子——教学设计.docx

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1、23、三个儿子[教学目标]知识与技能：会认读、书写本课生字，有感情的朗读课文。过程与方法：分角色朗读课文，揣摩人物说话时的语气、表情、动作，培养学生的语感。情感态度与价值观：学习课文，懂得要孝敬父母的道理。[学情分析]这是一篇十分浅显的课文，但是浅显的文字中却包含着朴素而深刻的道理，那就是“为人子，方少时等”本课教学中，我们不必教给二年级的孩子们多少孝敬父母的大道理，也不必逐字逐句地深挖细抠文章的思想内涵，只要在引导学生熟读课文的基础上，抓住“明明有三个儿子同时在眼前，为什么老爷爷说致看到一个儿子”这一问题引导孩子读书讨论就可以了。[教学重、难点]教学重点：分角色朗读课文，揣摩人物说话时的

2、语气，培养学生的语感。教学难点：弄清“明明有三个儿子同时在眼前，可老爷爷却说只看到了一个儿子”这个问题。[教学课时]：两课时[教学过程]第一课时[课时目标]1、初步认识6个生字，会写8个生字。2、读通、读熟课文，感知课文大意。[教学重、难点]1、识字、写字。2、感知课文大意。[教学过程]一、巧设悬念，导入新课。二、初读感知，学习字词。三、生字书写，示范指导。第一课时[课时目标]1、分角色朗读课文，揣摩人物说话时的语气、表情、动作，培养学生的语感。2、弄清“明明有三个儿子同时在眼前，可老爷爷却说只看到了一个儿子”这个问题。[教学重、难点]教学重点：分角色朗读课文，揣摩人物说话时的语气，培养学

3、生的语感。教学难点：弄清“明明有三个儿子同时在眼前，可老爷爷却说只看到了一个儿子”这个问题。[教学过程]一、图片导入。出示PPT11、师：同学们，请看大屏幕，你从这张图上获取到了什么信息和同学们分享一下。（出示图片）生：自由回答。（教师适时点评）——师：2.4班的孩子真聪明不仅会听、会说，而且会思考会表达。看这个字就是“聪”。PPT2这个字会说话，不信你就仔细地观察一下这个字的构成，你就会知道什么样的孩子是聪明的孩子。2、从一个字发现了这么多秘密，我要把这个字奖励给大家（左边一个耳字旁，耳朵会倾听；一双眼睛会观察、会发现；一张口会表达，还要学会用心思考，这样的孩子就是聪明的孩子）聪明的孩子

4、一定会写这个字了，聪明大孩子也一定知道我们今天要继续学习“三个儿子”了。儿子是个轻声词，个我们也可以读的轻一些，谁试着读一读？二、初读课文识字、学词、概括文章梗概。（一）、（PPT3）出示1、出示词语（课文中的词语宝宝听说2.4班的孩子很聪明，想考考大家看你们记住它了没）开火车读词。2、这些词语连起来说说课文给我们讲了一个什么故事？3、朗读交流，初识“三个儿子”（二）、三个妈妈的话。1、同学，你可真能干呀！既能工整地写字，又能准确字。老真你感到傲。：同学把本翻到第104再一个耐人味的故事，文1——6自然段中三个也在价自己的孩子，你在用横画出来她是怎么的？PPt4出示第一个的,知道句是的？第

5、一个的，我得“”可以一个字“夸”。2、第一个的。：我先来看看第一个的。范。“我的儿子既明又有力气，也比不他。”：个儿子有什么特点？生：既明又有力气。：有没有比他更害的？生：没有。：从哪里知道的？生：也比不他。：真害啊！那他就是天下第一了。有的儿子，感到傲吧？高吧？好，来？——疼儿子上都写着傲；声音里都透着自豪；多么开心自豪的，我一起来夸夸个儿子。：用“既⋯⋯又⋯⋯”造句。3、Ppt5出示第二个的。师：我们再来读读第二个妈妈的话，看看她的儿子有什么特点。同学们齐读。（“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。”）师：哦，我听出来了，这个儿子有一副好嗓子。唱起歌来怎样啊？谁能告诉同学

6、们。生：好听极了。师：这么好听啊！妈妈爱听吗?生：爱听。师：这个妈妈和第一个妈妈一样都很自豪，谁来读读这个妈妈的话。师：读得真好！4、Ppt6出示第三个妈妈的话。师：那第三个妈妈的儿子呢，他有什么特点呢？谁来读一读。生：“有什么可说的，他没有说很么特别的地方，特别的反义词——普通。”师：同学们听出来了吗？她的声音要低了很多，平静了很多。真的是这样吗？（三）、Ppt7根据自学提示自学。（四）、汇报交流自学提示的问题。1、Ppt8（一）、感知水重，体会妈妈辛苦。【出示：一桶水可重啦！水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都疼了，腰也酸了。】来，我们一起读读这段话。师：小朋友们，现在，你们就是拎水的妈

7、妈。哎，妈妈们，我怎么看到你们一会走，一会停啊？生：因为这桶水太重了！师：妈妈们，家里洗衣做饭都等着这桶水呢，你们快点走啊!这位妈妈，你有话要说吗？生：水太沉了，实在没办法。生：唉！这桶水太重了，我们的胳膊都痛了，腰也酸了。生：水太重了，如果我走快的话，水就会荡出来，我又要重新去打。师：哦，我明白了，你们走走停停是因为生：水很重。师：胳膊都痛了，腰也酸了，还是因为生：水太重啦！师：相信你们一定能读好这个感叹句。生：一桶水