北师大版数学五年级下册《分数乘法三》教学设计.docx

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1、课题分数乘法（三）课型导学课课时2课备课人张鲜艳第1课时时导学教科书第28—29页《分数乘法（三）》内容导1、结合具体情境,,探索并理解分数乘分数的意义；学2、探索并掌握分数乘分数的计算方法,并能正确计算；目3、能解决简单的分数与分数相乘的实际问题，体会数学与生标活的密切联系。1、具体情境,,探索并理解分数乘分数的意义；2、探索并掌握分数乘分数的计算方法,并能正确计算；重点在小组间交流合作的基础上，提高计算能力和计算速度，解决难点实际问题。学程预设导学策略1计算下面各题3533课前布置预1232155124168习页强调：在计算时，能约分的要先约导自2．填空：分再进行

2、计学主（1）整数与分子相乘的乘积作（），算。过学程习（）不变。（2）能约分的要先（），再（）。3、先读一读教科书第28页的一段话。4、再拿出课前准备的一张纸条，按照例题所述剪一剪。剪好后，并根据剪的结果写出得数。列式求“剩下的部分占这张纸条的几分之几？1、折一折，涂一涂（解决3/4×1/2-=？）学生拿出课前准备好的一张长方形纸，按照教科书的要求折一折，涂一涂。讨论：（1）涂色部分占斜线部分的几分之几？占合整张纸的几分之几？（2）你能按照上面的方法先涂出3/4，再作涂出3/4的1/4吗？探2、做一做：究按照上面的方法折一折，想一想，并算出结果。3/8×1/25/6×1

3、/33、说一说：通过实践操作组内共同探究分数乘分数的计算方法你能总结分数与分数相乘的计算方法吗？展1、小组汇报组内交流组际解疑示2、小组汇报完毕，请同学们提问，还有那老师点拨交些不懂得地方按照预习中学生存在的问题，教流师加以点拨。达试一试：1/4×2/33/5×2/97/8×5/14标强调：能约分的要先约分。测试1、计算练习。4kg的1（1）2是多少千5克？（2）7412小时的是多7少小时？2、解决问题。（1）教科书第30页“练一练”第5,6题自我通过今天的学习，我学会了_______,总以后我会在_______方面更加努力结导学反思独立答题组内交流师生交流