冯艳涛同课异构三案设计.docx

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1、沁园中学三案设计课标要求：新课标对本课的要求是学生通过学习本课，能够用英语互相讨论喜欢与不喜欢的食品，讨论美食，享受生活美味，提倡健康合理膳食。年：七年学科：英：Unit6SectionA(1a—1c)第一型：新授：2013,11,13主人：涛核人：涛学目：1）：do,don’t,does,doesn’t,strawberries,like,have,hamburgers,orange,tomatoes,icecream,broccoli,salad,Frenchfries,bananas.2）句型：Doyoulikebananas?Yes,Ido./No,Ido

2、n’t.3.能力目：通学本，学生能用英互相喜与不喜的食品。4.情感目：美食，享受生活美味，提倡健康合理膳食。教学流程航台知接自主探究，划出教法学法。用1学生自己1．Readthearticle1不同的食物，向学1a和句子。2.Explainthewordsand生提：Doyoulike⋯?2学生仿写sentencesinyourown学生根据自己的1awords.情况回答：2学生小Doyoulike⋯?Yes,Ido./No,Idon’t.合作交流学生先自己，然后和形式1教，完后学效果反学生自己背。小交流。生自己。Ilikebananas,Idon’t2.，

3、likebroccoli.然后过渡组长读。到Doyoulikebananas/3.让学生在此基础上相互broccoli?背诵。Yes,Ido./No,Idon’t.展示点拨环节预设问题点拨扩展运用先让学生讲解，然后老师1.你的早餐吃什么？仿写一篇自己的三餐，注再讲解。2.午餐呢？意时态。3.看看教材中的主人公吃了些什么？巩固达标环节背课文并且复述。方式先让学生熟悉课文，然后在讲解，背诵。效果反馈1、让学生读写课文。2、做题，进一步熟悉一般现在时的用法。教学反思：。本节就是要让学生认识身边最常见的水果用英语如何读、说、写及其一般疑问句。以学生为主体设计教学活动。

4、让学生通过练习熟悉巨型。通过学习本课，学生能够用英语互相讨论喜欢与不喜欢的食品。中考衔接：Bananas,applesandorangesareall____________.AfruitsBvegetablesCdrinks