黄河的主人导学案.docx

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1、黄河的主人（第二课时）（一）、入新1、同学，黄河是我的母河，今天我再次走近母河，去略它的采。2、先同学欣一段像。（播放像）3、目睹到了黄河的采，你有什么感受呢？（二）、第一自然段1、文作者袁眼前的黄河又是怎的景象呢？声一第一自然段。（出示第一自然段）2、着的文字，你仿佛看到了什么？听到了什么？3、着你看到的、听到了，自已一一段。4、想不想看看那气磅礴的黄河，我再来欣波浪滔滔的黄河。（播放黄河奔流的情景）5、着你的感受再一段。（指名）6、此此刻，我就站在黄河岸，黄河的咆哮在耳回，第一自然段。（）7、作者第一次看到黄河，心情怎？作者用了什么。（胆心惊）(板：胆

2、心惊)个什么意思。（三）、理解文中“黄河的主人”指？他什么能成黄河的主人呢？渡：看着气磅礴的黄河，我感到胆心惊，不禁要有能做黄河的主人呢？他什么能成黄河的主人呢？1、自由放声文2－9自然段。（出示第八自然段）2、文中是黄河的主人？他什么能成黄河的主人？艄公成黄河的主人是多么不容易。（引）：他站在那⋯⋯，面着⋯⋯，身系着⋯⋯，手里只有⋯⋯。一、“羊皮筏子”1、“小小的筏子”是怎的？我一起来看一看羊皮筏子是什么子的（播放像）是工人在制作羊皮筏子，一只羊皮筏子的下面就只有十只到十二只羊那么大的体。看，一只羊皮筏子一个人就可以扛着走。就是的羊皮筏子却能行在惊涛浪的

3、黄河上。2、同学自由文§2—4，将文中描写羊皮筏子在黄河上行使惊的句子用“—”划下来。交流：①“从岸上望去⋯⋯整个儿吞没。”（出示文字）a在万奔，浪排空的黄河上行的羊皮筏子是那么小，那么。来一段？你了什么感？就是你的理解，你可以通自己的朗来展示，自己先一，。（指名）。②“再定睛一瞧，⋯⋯一共六个人！”（出示文字）a那么小，那么的羊皮筏子上居然坐着六个人！到你怎么想？来？b我有个疑，里的“一、二、三、四、五、六，一共六个人！”怎么？感号里包含了作者什么的情感？假如六个人就在我面前，我就么数（很快数完）。在，六个人已到了浪排空的黄河中的羊皮筏子上，注意上的点符

4、号，看看怎么？c六个人正坐在羊皮筏子上在黄河的浪里簸，他若若，忽左忽右，天的浪此起彼伏，好像只要一个小小的浪就能把它整个吞没，多啊！你看了心里怎么想？（提心吊胆胆心惊心惊胆寒）是你了文后体会出来的，要通自己的朗把自己得的感受告大家，自己一。（指名）那么小那么的羊皮筏子，上面坐着五位乘客，艄公着它在惊涛浪的黄河上却能如履平地。“如履平地”个你理解？艄公在惊涛浪的黄河上着那么小那么的羊皮筏子就像在平地上走一，所以他就是“黄河的主人”。二、“乘客”（§6）我了都得提心吊胆，羊皮筏子上的乘客呢？（出示§6）一，看看乘客怎么？（板：乘客笑生从容）笑生是什么子？（同桌

5、互相演示一下）乘客在么的境下什么能从容地笑生呢？三、“艄公”（§6）乘客都很信任艄公，相信他什么？再来第六自然段，看看艄公是怎羊皮筏子的。“水”是什么意思？（水面波浪的大小）（浪大的候就得小心，浪小的候就破浪前，他凭着丰富的，善于察，度，真是一位勇敢而明的艄公。）他手里只有那么一根不粗不的竹篙，却能在惊涛浪的黄河上如履平地。到里，你知道艄公是凭着什么成“黄河的主人”的？（板：勇敢智慧静机敏）写乘客的笑生、从容是了托艄公的勇敢智慧静机敏；描写黄河的磅礴气也是了托艄公的勇敢智慧静机敏。艄公确实更值得我们敬仰和赞颂，当代著名作家袁鹰通过他的作品激起了我们对“黄河

6、的主人”的敬仰和赞颂，让我们一起来饱含深情地赞颂“黄河的主人”吧！（引读第一句）（五）、总结：同学们，黄河是我们的母亲河，是我们中华民族的象征，她孕育了千千万万的中华儿女，黄河上的艄公就是其中的一个缩影。希望同学们都能像艄公一样撑起人生的篙竿，不畏艰险，奋力拼搏，成为学习的主人，成为生活的主人，成为未来社会的主人！（六）、练习读了这篇课文后，作为一名中华儿女，你一定有很多话要说，把你想说的话写下来。附板书黄河的主人艄公勇敢智慧镇静机敏乘客谈笑风生从容