人教版初三语文上册隆中对知识归纳.docx

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1、《隆中对》知识归纳一．通假字1．欲信大于天下（信，通“伸”，伸）2．自董卓已来（已，通“以”）．二．古今异1．将宜枉之（古：拜今：照）．2．凡三往（凡古：共今：平凡）3.．孤不度德量力（孤古：王侯自称今：孤独）．4.此殆所以将（殆古：大概今：危）．5.遂用猖獗（用古：因此今：使用）．6.遂用猖獗（猖獗古：失今：凶狠而放肆）．．7.抑亦人也（抑古：而且今：抑）．8.此可以援而不可也（可以古：可以把今：表示可）．．三．一多1.谓信然．先主曰．君将安出．2.为好《梁父吟》．谓为信然．以弱者．能之用．此可以援而不可也．3.已然志犹未已．今操已百万之众．自董卓已来．4.遂由是先主遂亮．遂用

2、猖獗．然操遂能克．5.诚此不可与争．诚如是，霸可成．6.因因屛人曰．高祖因之以成帝．7.然信然．然志犹未已．（：）（：⋯⋯）（：）（：唱）（：是）（：）（：被）（：）（已：停止）（已：已）（已：通“以”）（遂：就）（遂：就）（遂：于）（：确）（：如果）（因：于是，就此）（因：凭借）（然：）（然：然而）四、问答总结1.文中提到的诸葛亮有何特点？答：智识卓绝、才华横溢、抱负非凡，料事如神，关心国家大事，有卓越的的政治和军事才能2.文中提到的刘备有何特点？答：礼贤下士，求贤若渴，虚心诚恳3、徐庶说诸葛亮是“卧龙”有什么含义?他为什么要刘备亲自去拜访诸葛亮?答：“卧龙”的比喻形象地描绘

3、了诸葛亮的超人才智，再一次表明他是一个隐居山野的非凡人物。在徐庶看来，“枉驾”才是得“宜”，“俱来”便为“屈致”，这就更突出了诸葛亮的才能。为下文“凡三往，乃见”埋下伏笔。4、刘备第三次拜访诸葛亮时态度和心情怎样?从哪些行动和语言里能看出来?答：“凡三往，乃见”，既表现了诸葛亮的谨慎性格，也说明了刘备的热心求贤。针对时局特点，表明平生抱负,询问除奸兴汉的大计。谈话简明得体，语气委婉有致，态度谦虚诚恳，流露了对汉室江山的焦虑心情。5、为什么要先分析曹操?摆了哪些事实?得出了什么结论?答：因为曹操使“主上蒙尘”，“汉室倾颓”，是刘备“欲信大义于天下”的头号敌人。曹袁并论，用事实有力地

4、肯定了曹操谋略出众，兵力雄厚，政治地位优越。得出强弱悬殊，难与为敌的结论。6、从哪几个方面分析了孙权?结论是什么?答：从政权、地利、人和等方面进行了分析。结论是孙、曹矛盾，可结为外援。7、对刘备来说，荆州有哪些有利条件?诸葛亮是怎样暗示刘备的?答：荆州的有利条件是物产丰富、军事要塞、刘表无能。所以诸葛亮用反问句的方式来暗示刘备，含蓄而有分寸，巧妙地将荆州可取、勿失良机的信息传达给了刘备。8、为什么要分析益州?诸葛亮认为益州有哪些优越条件?答：由于荆州四通八达，为兵家必争之地，所以只能做外围，不能做主要的根据地，因此最后分析了益州。益州的有利条件是：地势险要，易守难攻；天然粮仓，条

5、件优越；政权动摇，民心已失。因此有机可乘，并且益州可以作为可靠的根据地。