生长素的生理作用一轮复习演示教学.ppt

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1、生长素的生理作用一轮复习考解读纲本专题常结合实验分析与探究来考查不同种类植物激素或植物生长调节剂的作用特点及相互关系，另外对生长素发现过程的考查也将会是一个特色。1.生长素的作用方式：生长素在植物体内作用的方式和动物体内的激素相似，它参与细胞代谢，而是。2.生长素的作用特点：生长素的作用表现出：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。生长素所发挥的作用，因浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有较大的差异。3.敏感性程度比较：一般情况下，生长素在浓度较低时促进生长；在浓度过高时则会抑制生长，甚至杀死植物。根>

2、芽>茎、幼嫩细胞>衰老细胞、双子叶植物>单子叶植物知梳理识阅读课本P50生长素的生理作用第1-3段，完成填空。不直接给细胞传达一种调节代谢的信息两重性知梳理识4.生长素的两重性实例分析：知梳理识4.生长素的两重性实例分析：（一）顶端优势概念：植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。顶芽侧芽去掉顶芽产生原因：顶芽产生的生长素向下极性运输，大量地积累在侧芽部位，使侧芽的生长受到抑制。农业生产上通过去除顶芽(摘心、打顶)来增加侧枝数量，从而提高产量。知梳理识4.生长素的两重性实例分析：（二）根的向地性和茎的背地性外因:内因：重力重力引起生长素在植物体内分布不均;

3、根和茎对生长素浓度的敏感性不同。茎根AA’BB’茎生长的背地性与根生长的向地性的解释根对生长素敏感，浓度高，抑制生长；茎对生长素不敏感，浓度高促进生长。适宜浓度的生长素可以促进生根，农业生产上常用的是生长素类似物。人们在多年的研究和实践中，发现一些人工合成的化学物质，如α-萘乙酸（NAA）、2,4-D等，具有与IAA相似的生理效应。这些化学物质称为生长素类似物，可用于：1.防止果实和叶片的脱落2.促进结实3.获得无子果实4.促进扦插枝条的生根生长素类似物在农业生产上的应用吲哚乙酸（IAA）、苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸（IBA）是天然存在的。用一定浓度的生长素类

4、似物溶液喷洒棉株，可以保蕾保铃。有子果实无子果实雌蕊受精后，胚珠发育成为种子的过程中，发育着的种子合成了大量生长素，促进子房发育成果实。在无风缺少昆虫传粉的温室中，雌蕊没有接受花粉会影响果实的发育，从而造成减产。利用生长素能够促进果实发育的特点，在未授粉的雌蕊柱头上涂抹一定浓度的生长素或生长素类似物，刺激子房发育成为无籽的果实，避免减产。例如：无籽番茄、黄瓜、辣椒等。[实验]将四根月季枝条扦插在土壤中，实验结果如图所示。试分析C最容易生不定根的原因。ABCD处理方法：①浸泡法②沾蘸法。选材：扦插时常去掉老叶保留芽和嫩叶。实验探究生长素类似物促进前插条生根的最适

5、浓度实验探究生长素类似物促进前插条生根的最适浓度自变量：因变量：无关变量：方法步骤：温度、光照、溶液的剂量、插条的数量、种类、生长情况等插条生根数目（或根的长度）不同浓度的生长素类似物（2,4-D或萘乙酸）溶液（3）分组处理：将枝条平均分成7组，每组4条，将6组分别放入萘乙酸浓度分别为2ppm、4ppm、6ppm、8ppm、10ppm、12ppm的烧杯中。浸泡24小时后取出。（4）水培观察：将7组枝条分别放在水中培养，观察生根情况，并做记录。实验步骤：（1）枝条选取与处理：取发育状况和粗细相同的一年生迎春花枝条28支，去掉大部分叶片，保留芽，枝条下端剪成斜面。

6、（2）配制溶液：配制溶液浓度分别为2ppm、4ppm、6ppm、8ppm、10ppm、12ppm萘乙酸对照NAA10-2NAA10-4NAA10-6NAA10-8NAA10-10非洲紫罗兰结论：萘乙酸促进迎春花枝条生根的最适浓度是10-10实验结果：清水10-1010--810-610-410-2根总数71210830NAA溶液浓度（g/ml）平均生根数10-1010-810-610-410-22468●7●12●10●8●61210促进抑制NAA溶液g/mL发芽率茎的长度cm生根数量清水37%3.56710-1058%5.721210-877%6.42101

7、0-646%6.54810-425%1.15310-220%00同理亦可探究生长素促进茎、芽生长的最适浓度思深度考思考：1、促进根、芽、茎生长的最适浓度相同吗？2、同一植物的不同器官对生长素的反应是否相同？3、不同植物对同一生长素浓度反应是否相同？促进生长0抑制生长根芽茎10-1010-810-610-410-2M（mol·L-1）ABCD思深度考1、曲线AB段表示:。在一定范围内，随生长素浓度升高,对芽生长的促进作用加强促进生长0抑制生长根芽茎10-1010-810-610-410-2M（mol·L-1）ABCD2、B点表示_______________3、

8、D点表示该浓度下对茎生长_______