《摆一摆》教学设计.pdf

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1、《摆一摆》教学设计学习目标：1、经历探索长方形和正方形面积公式的发现过程。2、掌握长方形、正方形的面积公式，能解决一些简单的实际问题。教学过程：一、板书课题同学们，这节课我们一起来学习长方形面积的计算。二、出示目标师：学习目标是什么呢？（出示目标生齐读）三、自学指导（一）实现这个目标靠大家自学完成，怎样自学呢？请大家看自学指导。（二）出示自学指导：认真按自学指导完成下面的题目。学生用1平方厘米的小正方形亲手摆一摆，数一数上面的三个长方形分别要用几个小正形才能摆满，并观察填好表格，看谁最先发现其中的规律。四、先学（一）看一看生认真看45页估一估

2、、摆一摆、填一填，师巡视，督促每个人认真完成。（二）试一试（完成46页试一试。）五、后教：议一议1、更正2、讨论：你发现了什么规律？长方形的面积=长×宽3、同桌互改。4、师小结：怎样计算长方形面积？六、练一练作业：46页练一练第1、2题做到书上，3、4题做到作业本上板书设计：摆一摆长方形面积=长×宽正方形面积=边长×边长教学反思：本节课应该说发挥学生自主探索，合作学习的方式，鼓励学生大胆地去尝试，从而得出了长方形的面积计算方法，并从长方形面积的计算方法推出正方形的面积计算方法。应该说计算方法的引出比较顺利，学生也非常接受这种计算方法。