《圆圆的沙粒》教学反思新乡市人民路小学吕文静.pdf

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1、《圆圆的沙粒》教学反思——北师大版.三年级.上册新乡市卫滨区人民路小学吕文静《圆圆的沙粒》教学反思今天，我在多媒体教室借班作课，所讲内容是《圆圆的沙粒》。课后，我感慨万千，心情久久不能平静——一、我深深地感动着1、感动于范主任的谆谆教导我清楚地记得，在一次骨干教师培训会上，范主任就“如何设计教学主线”为我指点了迷津。范主任所讲的设计教学主线的七种方法分别是根据“文路”、“课题”、“课后习题”、“文中生字”、“名言警句”、“过渡句”“过渡段”、“课文插图”来设计教学主线，为方便记忆，我将其概括为“文、课、习、生、名、过、插”。现在，我每讲一课之

2、前，都会反复在脑子里过滤这“七”个字，然后量体裁衣，选用最佳设计思路。在《圆圆的沙粒》备课中，我反复斟酌，最后选用根据“课后习题”设计教学主线，以“圆圆的沙粒为什么能变成美丽的珍珠”为中心问题，相机引导，指导感情朗读。这样以来，教学主线就比较明晰了，从而有效避免了“东一榔头西一棒”，“零敲碎打”，较好地完成了教学目标，较理想地突破了教学重、难点。领导的有机引领使我找到了方向，衷心地感谢教研室领导！2、感动于人民路小学领导、老师的大力帮助在磨课过程中，翟校长、李主任及我们三年级语文组所有老师，满怀热情地帮助我，使我深深地感动着，我暗暗对自己说：

3、我一定要尽自己最大的努力，把这节课上好，不负领导！不负我们三年级语文组所有老师！此次作课，我深深地感受到“团结起来力量大”“众人拾柴火焰高”！我为有这样关心我的领导、同事而自豪！衷心地感谢大家对我的帮助！3、感动于三.三班学生的精彩发言参加工作以来，我从未教过中班，因此，本学年接手三年级语文教学，我非常不适应，面对这么小的孩子，我真感觉手足无措！说句实话，最初我根本不打算选三年级的课程，但本次创优课规定“必须选用本年级课程”，无奈，我只好硬着头皮上，因为我一直觉得三年级学生太小，不懂事，难以把握，上课一定不能积极发言，可我想错了！我真没想到三

4、.三班学生课堂上不但能积极发言，而且异常精彩！他们的精彩发言，补白了文中的省略号，与文中人物产生了心灵上的共鸣，如此入情入境，我深深地感动着！我已深深爱上了这群充满朝气的孩子，原来他们是这样优秀！衷心地感谢三.三班可爱的孩子！二、教学成功之处本次作课，从整体上感觉还算可以，似乎在以下方面略胜一筹：1、在设计上有所创新。抛开了以往逐段阅读的教学设计，努力建构了一个较为开放的学习过程，紧紧围绕“圆圆的沙粒为什么能变成珍珠”展开教学，教学主线比较明晰。2、采用“情境教学法”，充分挖掘教材，激发了学生的阅读兴趣，引领学生自主想象，充分尊重学生的独特感

5、受和体验，以读代讲，一咏三叹，通过多形式地读，读中有思，思中有悟，基本做到“书读百遍其义自见”！3、教师评价语较有针对性、指向性，起到了较好的引导作用。4、板书设计形象、美观，突出了教学重、难点。三、有待完善的环节但不足之处还有很多，我是带着众多遗憾走下课堂的。我认为在这些地方还存在一定问题，有待进一步改进、完善：1、“复习检查，引入新课”环节检查过词语的朗读后，应该让孩子们试着用上其中的词语说说课文主要内容，体现“学以致用”，而不能只是为了“检查词语”而“检查词语”。2、当学生朗读声音较小时，教师未能充分关注，以致学生未能彻底放开。如果我能

6、更好地走近学生，更充分地关注每个学生，更用心地倾听学生的回答，更到位地加以引导的话，孩子们一定能表现得更出色！3、“分角色朗读”效果不佳。再让学生分角色朗读课文的话，不再分“同伴一”、“同伴二”，以避免出现因学生不知“什么时候该读，什么时候不该读”，以致“都不读”的冷场现象。再次分角色朗读课文时，可以让女同学们当“小沙粒”，男同学们当“同伴们”，老师作旁白，全班通力合作，这样效果可能会更好！4、“多么美丽的珍珠啊！”一句的朗读指导不理想，未能让学生自己充分感悟“提示语”——惊喜地叫道，如果能在“惊喜地叫道”这些字眼的感悟上再下些功夫，孩子们一

7、定能读得更好。教学应以学生的自读自悟为主，教师不能越俎代庖啊！5、课堂最后的总结语还不够到位，教师应明确指出：愿大家也能像故事中圆圆的沙粒一样，从小立下志向，坚持不懈地努力，最终实现自己的梦想！这些话本来是设计好的，但当时却给遗漏了，还是教案不熟、教学经验欠缺啊。6、课件操作不理想。因我校的“无线遥控器”电量不足，操作不灵，以致点击了屏幕切换，画面却未能切换；不该切换画面时，却自动切换画面，从而导致课件与教学不同步；再加上屏幕不清楚，以及前面放置的大黑板挡住了许多学生的视线，课件未能充分发挥价值。7、教师语速有点儿快，教师应放慢语速，更加从容

8、，更加镇定，更好地发挥自己的教育机智。“教学是门遗憾的艺术”。只有经常反思自己的教学行为，反思自己的教学环节，反思自己的变化发展，才能使自己的教学更上一层楼！如果有