制取氧气（提高）.doc

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1、三好初中生（公众号ID：sh-czs）:最全中学生学习资料整理制取氧气（提高）【巩固练习】一、选择题(每小题只有一个选项符合题意)1．以下对氧气的描述中，错误的是（　）　A．通常情况下，氧气是一种无色无味的气体　　B．氧气极易溶于水　C．可以用排水法收集氧气　D．氧气是一种化学性质比较活泼的气体2．催化剂在化学反应前后：①质量变小；②质量不变；③化学性质改变；④化学性质不变；⑤二氧化锰可以作为各种反应的催化剂。在上述说法中正确的是（　）　A．①③　　　B．②④　　　C．②④⑤　　　D．②③3．将实验室用过氧化氢制取氧气和用高锰酸钾制取氧气进行比较，下列说法正确的是（　

2、）A．气体发生装置可能相同　　　　B．反应条件相同C．反应物状态相同　　　　　　　D．反应的基本反应类型相同4．可以鉴别出氧气和空气两瓶气体的简单的方法是（）A．闻气味　B．用天平称量　　C．倒入澄清的石灰水　D．用带火星的木条分别伸入瓶中5．（2016•大连模拟）实验室用高锰酸钾制取氧气的实验中，不需要用到的一组仪器是（　　）A．烧杯、玻璃棒B．大试管、集气瓶C．导管、单孔塞D．酒精灯、铁架台6．实验室可用下图所示装置收集各种气体，其中可用于收集氧气的是（　）　　　　A．①②　　　　B．①③　　　　C．②③　　　D．①②③7.（2015•成都中考）实验室用氯酸钾和二

3、氧化锰制取氧气，有关该实验的说法错误的是（　　）A．二氧化锰是反应物B．与高锰酸钾制取氧气装置相同C．可用向上排空气法收集D．可用带火星的木条检验氧气8.下列反应属于分解反应的是（　）A．红磷+氧气五氧化二磷　　B．石蜡+氧气二氧化碳+水C．碱式碳酸铜氧化铜+二氧化碳+水三好初中生（公众号ID：sh-czs）:最全中学生学习资料整理D．铁丝+氧气四氧化三铁9.（2015•福建中考）某课外小组取上述“红色”水，加入适量纳米二氧化钛，进行“污水变纯净水”的趣味实验。纳米二氧化钛是一种新型材料，在可见光下能促使有色物质降解为水和CO2。据此推测，纳米二氧化钛在污水处理中可作

4、（　　）A．吸附剂　　　B．絮凝剂　　　C．消毒剂　　　D．催化剂10.下表各组中，实验操作和目的对应关系不正确的是（　）A.加热试管时，先均匀加热后集中加热防止试管炸裂B.量取液体时，视线与凹液面最低处保持水平防止读数错误C.铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底部放少量水使实验现象更加明显D.用双氧水制氧气时，加入少量二氧化锰加快氧气生成速度二、填空题11．（2016春•唐河县校级月考）实验过程中出现下列现象，可能的原因分别是什么，请写在横线上。（1）加热高锰酸钾制氧气时，水槽中的水变为紫红色_________________________________。（2）给试管内

5、的固体加热时，试管破裂______________________________________________。12.（2015•海南中考）实验室常用下列装置来制取氧气：（1）写出编号为①的仪器名称　　　　　　；（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气时，应选用的发生装置是　　　　　　（填“甲”或“乙”）；若用丙装置除去氧气中的水蒸气，丙中盛放的液体试剂是　　　　　　，气体应从　　　　　　（填“a”或“b”）端导入。　　　　　　　　　　　　　　　　　　13.下图是实验室制取氧气的两种装置，请回答下列问题。（1）写出甲装置中发生反应的文字表达式。（2）乙装置收集氧气

6、时需要用带火星的木条来验满，这是利用了氧气的性。甲、乙两种制取氧气的方法相比，乙方法的优点是。14.进行完“高锰酸钾制取氧气和氧气性质”的探究后，请你回答下列探究内容：　（1）制取氧气时，我用到的加热仪器是。　（2）制取操作过程中，氧气收集完成后，停止加热时，我是先，然后再三好初中生（公众号ID：sh-czs）:最全中学生学习资料整理。　（3）做氧气的性质探究时，我用下图所示的操作流程探究木炭与氧气反应生成了什么？　　　　　　C操作，为了使木炭与氧气完全反应，我的操作方法是。　　D操作，用烧杯倾倒的液体是澄清石灰水，得出的探究结论是。15．神州七号载人飞船成功返航，标

7、志着我国已跨入航天领域国际先进行列。　（1）在宇宙飞船上可以安装盛有过氧化钠（Na2O2）的装置，它的作用是与人呼出的二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气，写出该反应的文字表达式：　　　　　　　　　　　　。　（2）请在下图所示仪器中选择适当的仪器组成一套用过氧化氢制取并收集干燥的氧气的装置，各仪器从左到右的接口顺序是（　）一（　）（　）一（　）。（填各仪器接口处的字母）。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（3）证明集气瓶中的氧气已经收集满的方法是　　　　　　　　　。三好初中生（公众号ID：sh-czs）:最全中学生学习资料整理【答案与解析】1