《制取氧气》教案.doc

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1、《制取氧气》教案2013年5月29日星期三第一节课学科：化学授课年级：初二课型：新授课课题：制取氧气（一）教材分析：本课题是中考的重点考察内容，实验室制取氧气常采用高锰酸钾分解法，过氧化氢分解法和氯酸钾分解法。其中的重中之重是高锰酸钾（或氯酸钾）分解制氧气的实验装置，这其中有很多细节问题需要注意，需要重点讲解。学情分析：该班学生成绩在全年级排第一，知识接受度较好。在前几节课的学习中，已经掌握了氧气基本的物理和化学性质以及实验仪器的用途。因此应该做到重点突出，详略得当。教学目标：（1）知识与技能：掌

2、握实验室制取氧气的原理；（2）过程与方法：逐步引入知识点，观察高锰酸钾分解法制氧气的具体过程。（3）情感态度与价值观：培养学生认真仔细的学习态度，实事求是的科学精神。教学重难点：高锰酸钾制取氧气的实验步骤及装置的需要注意的细节问题。分解反应的定义与判断。教学媒体：多媒体播放PPT，板书。教学过程：一．教学引入：上节课我们已经学习了氧气的性质和用途，大家来回忆一下氧气都有哪些用途呢？（待学生回忆完后找代表回答）学生基本能回忆出供给呼吸、急救等，此时播放幻灯片（如上）深化学生印象。大家已经知道氧气是一

3、种十分重要的气体，那么大家想不想自己制造点氧气呢？（学生对此很有热情）那么好，今天啊，老师就来带领大家学习一下如何自己制取氧气。二．教学重点我们自己制氧气的话，需要在实验室进行，那里有我们所需要的仪器和药品。实验室制取氧气的原理是利用含氧物质（要指出含氧物质的含义是该物质中含有氧元素）的分解，比如高锰酸钾、氯酸钾和过氧化氢的分解。我们今天学的是高锰酸钾分解制氧气。实验装置分为气体发生装置和气体收集装置。（在讲这部分之前，先让学生说出各装置的名称，增强互动性然后向学生讲述装置各部分的作用。这部分很重

4、要，要仔细讲述。比如实验过程中发生的变化；比如氧气是如何产生的；产生后怎么收集的；比如发生装置各部分的名称是什么，作用是什么；比如要用酒精灯的外焰加热，酒精灯中液体应放多少；比如试管口为什么要略向下倾斜；比如导管为什么不能深入试管太深；比如为什么可以用排水法收集氧气等等。（在这个过程中要注意问学生是否掌握了所学知识）讲完了原理和装置就要讲步骤啦。实验步骤部分如下：其中还有一些注意事项，需要指出并讲解。三．板书当然，多媒体不能替代板书，在黑板上还需写上板书。板书如下：四．课堂练习讲解完这些这些知识点

5、呢，就可以让同学们做题啦。同样是播放幻灯片，此时要让学生们分小组讨论，给8分钟时间把9处错误都改正。然后找不同的同学把错误指出。教师做点评。五．作业布置：《5年中考，3年模拟》上面的习题做完。教学反思：这节课为新授课，重点知识较多，因而教师讲的较多，若可以与学生更多地互动就更好了。重点知识可以更突出些。第16期顶岗实习支教邯武临分队邯郸市17中崔珊珊