人教版八年级下册英语教学计划.docx

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1、人教版八年级下册英语教学计划　　在英语教学中，教师应该培养初二学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。下面是由xx整理的，希望对您有用。　　篇一　　一、指导思想　　为促进教育教学此文转自斐斐课件园质量的提高，在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：　　1、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;　　2、突出学生主体，尊重个体差异;　　3、采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受

2、成功;　　4、注重过程评价，促进学生发展，建立能Ji励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。　　二、全期教学总目标　　学生应在原有英语水平的基础上进行口语锻炼，使全体学生英语成绩得到极大地提高。有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中

3、外文化的差异。　　三.教材简要分析　　《新目标英语》八年级，全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。　　四、学情简要分析　　整体而言，学生成绩和学生的学习态度的两级分化十分严重，少部分英语基础好的优秀学生，不管是在学校，还是在家，都能认真学习、主动思考问题，同时还能够及时反馈学习情况，在他们身上，教和学得到了比较好的统一。　

4、　与此相反的是，另一部分同学英语基础很差，有些连26个字母都不能背全;学习态度也十分懒散，不但不愿学，不想学，还影响课堂纪律，影响他人学习。其他大部分学生属于中间层次，虽然不太吵，但学习情况依然很不理想，还是存在很多不想学不愿学的情况。　　总的来说，学生在英语学习上所存在的问题主要表现在　　听、说、读、写等方面的基本技能未能掌握，连音标和单词的拼读都没有掌握好;　　受方言影响，多数同学的发音不准确。　　单词量掌握较少;　　上课时精力不集中，对英语有一定的抵触心理;　　学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。　　学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要

5、进一步解决的问题。　　例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。　　五、提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园的可行措施及教改措施　　一)、面向全体学生，注重素质教育。　　二)、以学生为主体，尊重学生个体差异。　　三)、采用活动途径，倡导体验与参与。　　四)、开发课程资源，拓展学用渠道。　　具体来说：　　1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容

6、，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。　　2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。　　3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。　　4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。　　5.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。　　6.不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。