《晏子使楚》导学案.docx

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1、宝鸡高新第一小学语文课导学案班级五（3）课题晏子使楚主备教师何娟共2课时上课教师备课时间2014-4第一1、正确、流利、有感情地朗读课文，概括主要内容，理清文章学课时的写作思路。习2、理解晏子出使楚国时为维护齐国尊严表现出的聪明才智。目3、深入思考人物“这样做是为了什么”，完成课堂小练笔。标第二课时4、读通古文，感受古文语言的精炼。重点难点理解晏子出使楚国时为维护齐国尊严表现出的聪明才智。核心楚王是怎样侮辱晏子的？晏子是怎样对待的？问题预设上课时间月日（星期）本期总计第课时教学时间活动内容教学行为策略课件使用环节说明创设51、出示课题，理解课题。第二环节情境，分导入新课，2、指

2、名简介晏子。出示晏子图导入钟激发兴趣。3、了解晏子使楚的背景。片。第三环节新课出示地图。第一初读101、初读课文，1、学生自读课文。课课文，整体感知课文2、学生读后自主在活动单分时整体主要内容。上写出大意。钟主感知3、同伴交流，互相评价。要4、全班交流。导学过1、默读课文，体会晏子与程楚王的三次交锋，用独特再读102、默读课文，的方式画出文章思路图。课文，分画出文章思路2、组长组织组员在小组内理清钟图。交流，评选优秀思路图，思路准备班级展示。3、班级展示优秀思路图，加分评价。第一环节使用课件出示学习要求。第一环节使用课件出示学习要求。第三环节使用实物投影展示优秀思路图。第一课时

3、主要导学过程板书设计教学时间活动内容教学行为策略课件使用环节说明1、结合思路图的展示，在第3环节晏子与楚王的三次交锋中，选择让你印象最深刻出示句子：品读3、结合思路图的一次，找到相应的段落，晏子对的展示，体会晏勾画出晏子的语言，默读、曰：“齐之临淄课文，15子的机智。思考晏子的话妙在哪儿。三百闾，张袂探究分2、在小组内交流。成阴，挥汗成感悟钟3、小组代表展示。教师相雨，摩肩接踵机插入古文与原文的对而在，何为无比，让学生积累“张袂成人！”。阴、挥汗成雨、摩肩接踵”。晏子使楚侮辱尊重机智勇敢维护尊严预设上课时间月日（星期）本期总计第课时第二课时主要导学过程教学反思教学时间活动内容

4、环节课内25创作，4、完成小练笔分综合钟《我给晏子画提高张像》。学文13积累，分5、学文积累。畅谈钟收获学习2个人、小组学小结，分习情况小结。同伴钟互评教学行为策略1、写作方法指导。2、课内创作。3、组内交流，互相评价。4、班内展示评优。1、朗读课后古文段落，。2、积累本课的语文知识。3、班级展示。1、展示活动单，完成自评、互评。2、组内学习评价（打分）。3、教师小结、评价。课件使用说明第三环节使用实物投影展示优秀小练笔。第三环节使用实物投影。不使用课件。