11晏子使楚导学案

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1、11《晏子使楚》导学案编写人：审核主任：班级_____姓名________学习目标　　1、会认8个生字，会写14个字，认识“侮辱、规矩、笑嘻嘻、大臣、柑橘”等词语。　　2、了解晏子出使楚国，有力的反击楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严的故事，由衷的佩服晏子超人的智慧和善辩的口才。　　3、分角色朗读课文。理解晏子说的话，体会晏子的语言中所蕴含的智慧。教学重点　　精读晏子与楚王针锋相对的话，了解楚王三次是怎样侮辱晏子，晏子是怎样反驳的，理解句子中含着的意思，体会晏子超人的智慧和善辩的口才，以及维护齐国尊严的思想品质。学习过程　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　一、预习提示　

2、正确认读下列字词侮辱、规矩、笑嘻嘻、大臣、柑橘、淮南、敝国、枳、盗贼2、了解晏子。3、说说课题的意思。　4、自由读课文，把课文读通顺。　　5、想想课文讲了哪几件事。　　二、课堂交流　　（1）课文讲了件事，分别是：　（2）尝试给课文分段　　三、再读课文，走近晏子　　1、大声朗读课文，想想课文让你感到最气愤的是什么？让你感到最高兴的又是什么？　　2、从楚王的变化中，你能说说晏子是一个怎样的人？　　四、深入阅读，体会智慧　　1、研读晏子和楚王间的第一回合较量　　（1）找出晏子面对楚王的侮辱，如何反驳的句子。（2）自由朗读这句话，你认为晏子反驳的话中哪一句最厉害。　　转折点：由推想到

3、，向楚王质问：　　（3）晏子面对楚王的侮辱，他又会怎样对接待的人说这番话呢?请选择合适的提示语，然后读一读，说说你为什么这样选择?（怒发冲冲地、心平气和地、冷静地）。（4）有感情地朗读第三自然段。　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一、深入阅读，体会智慧　　（一）研读晏子和楚王间的第二回合较量　　1、自由朗读第四自然段，说说你最喜欢读哪句话？为什么？　　2、课堂交流。　　（1）这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿都把袖子举起来，就连成一片云；大伙儿甩一把汗，就像下一阵雨；街上的行人肩插肩，脚碰脚。大王怎么说齐国没有人了呢？　　①这句话形象地写出了。　　②这句话为后文做好

4、伏笔，引诱楚王上当。　　（2）访问上等的国家就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，就派到这儿了。　　①理解这句话的推理，隐含了“”。　　②体会晏子的智慧和说话的技巧。他为什么不明说？　　3、有感情朗读第四自然段。　　（二）研读晏子和楚王间的第三回合较量　　　1、自由朗读第五自然段，找出晏子说的话，想想说的是什么意思？　　　（1）理解：水土不服　　（2）这段话中隐含了什么意思？　　3、有感情的朗读第五自然段。　　二、感情朗读，理解晏子　　1、用一个词语来说说晏子是一个怎么样的人？　　　　2、想象一下，晏子长什么样？面对楚王他是一个怎样的形象？　　3、尝试分角色

5、朗读课文。先分组准备，再课堂朗读。　　三、观照全文，理解结构　　1、自由读课文，想想课文的开头、中间和结尾有什么联系？　　　　2、比较课文中间每一次较量中楚王前后态度的对比，理解和开头结尾的关系。　　四、课堂检测　1《晏子使楚》讲述了，晏子，楚王侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了的故事。文章按事情的来写，开头写，这是故事的；接着写，这是事情的经过；结尾写了，这是故事的，。2晏子是一个、、的人。五、课外作业1、摘录晏子反驳楚王的话。2、排练课本剧