光的折射教案.docx

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1、《光的折射》教案瑞金三中钟蔚聪教学目标1、知识与技能(1）了解光的折射现象，知道折射光线、折射角的含义，形成光折射的概念。（2）了解光折射的初步规律。（3）了解光在发生折射时，光路的可逆性。（4）了解生活中的光的折射现象，并能用光的折射规律进行解析。2、过程与方法（1）经历“光的折射规律”的探究过程，学习描绘光路，记录实验数据的方法。（2）体验由折射引起的错觉，在实验中养成实事求是的科学态度。3、情感、态度与价值观初步领略折射现象的美妙，形成对自然现象的热爱，亲近的情感。教学重点在动手实践中形成光折射的概念，探究光折射的初步规律。教学难点通过实验探究引导学生归纳得出光折射的初步规律，利用

2、光折射的规律解释生活中的相关现象、解决实际问题。教学资源激光笔、果冻、水（加入墨汁）、刻度尺（量角器）、刻度板（自制）、模拟叉鱼器（水槽、模拟小鱼、捕鱼瞄准器、模拟鱼叉）、多媒体计算机教学方法讲授法、引导法、启发法、实验法等教学流程图1引入：“光在同种均匀介前准象察：光从一种介射入中沿直播”行深入，提出“光在不同另一种介的播路径。介中如何播”。分：探究光的折射学生活：教启引学生探究：察光从空气射入律。下，形成光折射的概果、水、刻度尺（斜射、垂念。直分界面入射）的播路径。学生活：通与光的反学生：光的折知用：利用光的折射定律行比，根据射律。射律分析解决察到的象，初步得。出光折射的律。堂小教学

3、过程1、课题导入：同学，之前我学光的直播，：光在什么情况下沿直播？生：在同一种均匀介中：如果光不在同一均匀介中而是从一种介射入另一种介光又会怎播呢？同学猜一猜？生：可能会会沿直播；可能光路会生弯折。（学生手回答）：有？我同学的猜想有两种，哪种猜想是正确的呢？我要利用（老停）______(生答：)来探究。老里有一些生活中常的物品，同学看是⋯，又是⋯，那个呢?有老准了有色的水，你每小桌面上都有一支激光笔，同学想一下，怎来探究光从一种介射入另一种介，光的播路径？但是，在空气中，激光笔的光很用看，因空气中的埃少，很少反射光入我的眼中，因此，我把果放入大瓶中（做），在甁中冲点烟（做），同我在装有水

4、的瓶中也冲点烟，用激光笔照射，我就能更清楚地看光在空气的播路径了。（个不能省略），至于玻璃和刻度尺，你可以放在桌面的白上，用激光笔照射再察。在老把些西分你每一小，同学开始！（老巡指点）2师：在实验过程中，同学们看到了什么现象呢?有请我们的果冻小组代表说一说师：讲得很好，请坐！水小组，你看到什么现象呢？师：很好，请坐！玻璃砖小组。师：很好，请坐！刻度尺小组师：同学们观察得很仔细，回答得也很好。在实验过程中我们看到当光从空气射入果冻，水玻璃砖时光路都发生了偏折，这种现象我们把它叫做“光的折射”现象（引出课题），今天这节课我们一起来学习《光的折射》2.光的折射定义师：同学们请看：空气是一种介质

5、，果冻是另一种介质，请同学们把刚才所看到的现象用物理语言概括一下：什么叫做光的折射现象（出示第3张幻灯片）生：当光从一种介质进入另一种介质时，光路发生偏折，叫做光的折射现象师：说得很好，同学们自己概括出了光的折射现象的基本概念，其实我们的物理概念就是从我们的生活中产生的。那么光的折射有什么规律呢？接下来我们一起来探究，为了方便描述我们先来了解释关于光的折射的几个概念：（出示第4张幻灯片）师：当光从一种介质进入另一种介质，这里一种介质我们采用空气，另一种介质我们采用水，空气和水之间有一分界面。当光线从激光笔射向水时，AO叫做入射光线，其实当光从空气射向水时会有两种现象产生：一部分光线会返还

6、到空气中，OB叫做反射光线，另一部分光线进入水中发生偏折，OC叫做折射光线，请同学们观察这里好像还少了一条线，是什么线呢？生：法线师：哦，还少了法官NN′,法线的特点是什么呢？生：垂直于分界面师：很好！入射角是那个角，请一个同学来回答生：∠AON师：是谁和谁成的角生：是入射光线AO和法线NN′所成的角师：很好，请坐!那折射角呢，你来回答生：是∠CON′是折射光线CO和法线NN′所成的角3：很好，坐！3.光的折射规律同学回一下：以前我探究光的什么定律？生：光的反射定律：那光的反射定律基本内容是什么？一个同学来回答。（出示第5幻灯片）生：⋯：回答得很好，坐。比光的反射定律，那光的折射象可能会

7、遵循哪些律呢？同学猜想一下生：可能⋯（分三个学生回答）：同学得都很好，都有一定的道理，光的折射象到底遵循怎的律呢？在，我每个同学都来当一回科学家，研究光从空气射入水中有什么律。：老里有两种器：第一种是老自制的，它由两板拼接而成的，中拼接的条相当于法，水平的条可以当作分界面，而且右板可以向后折叠。另一种是激光水槽，它整个板面是形的，而且里面上部分是空气，下部分是水，它有的刻度表，可以的入射角和折射角的大小。：同学相互，方案，根据需要器