坐井观天教案 (2).docx

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1、坐井天教学要求：1．学会本8个生字和8个新。着重理解“坐井天”、“大”、“无无”等。2．理解文内容，懂得“坐井天”个成比的是什么。并从中受到启。3．感情地朗文。教学重点：1．生字新和小与青蛙的三次。2．揭示寓意，理解成“坐井天”的意思。教学方法：集中字、表演朗安排：两第一一、揭解。l．“”是什么意思？2．“坐井天”是什么意思？（坐在井底看天）3．坐在井里看天？它看到的天是什么的？它的看法不？了文就知道了。二、初文，感知内容。1．声自由文，要求准字音，画出由生字成的。生字、。2．教范文，要求听准生字的音，看看文分几个自然段？在每一自然段的前面上序号。

2、3．分段指名文，正音。4．是生在和之的故事？它一件什么事争？的意？三、文，理解内容。1．第1自然段。第1自然段有几句？每句了什么？“井沿”是指哪里？（看理解井沿。）2．青蛙和小的第一次。从他的中你知道些什么？指朗文第一次。“你从哪儿来？”要出疑的气。“我从天上来⋯⋯”要用叙述的气，要平。3．青蛙和小的第二次。“大”是什么意思？文里的“大”是指什么？青蛙“天”只有多大？4“弄”是什么意思？小“弄”了？“弄”了什么？“无无”是什么意思？小什么会天是“无无”的？（因小了一百多里。）5．指朗第二次。“朋友，大了！⋯··有那么？”要出告的气，第二句要出反的气

3、。“你弄了⋯⋯”要出肯定的气。6．青蛙与小的第三次。7．青蛙什么笑？（它自己的意，是小了。）8．小笑什么？它什么青蛙出井口看一看？（小笑青蛙的确是弄了，自以是。因青蛙整天坐在井里，看到天的范只有井口那么大，看不到井范以外的天，就是它看的根本原因。如果青蛙能跳出井口来看一看，就能看到天到底有多大。）9．指朗第三次。表出青蛙很自信的气，小耐心告的气。四、朗全文，思考：青蛙和小天的大小生争，都持自己的意，方了，你呢？什么？