给卡通人物编故事教案.pdf

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1、201011七彩杯”给卡通人物编故事小学青年教师作教学目标：1.让学生通过口语交际，对编故事产生浓厚的兴趣，能展开想象，乐于表达。2.培养学生的想象能力、口语表达能力、书面表达能力和评价修改能力。3.知道编故事要确定主要角色，想象一个新奇有趣、完整的故事情节，写清故事的前因后果，把角色所想、所说、所做都写进去，做到通顺明白。教学重点：1、培养学生的想象能力，具有创新意识。2、打开思路，说明白情节。教学难点：想象一个新奇有趣、完整的故事情节，将故事写生动。课前准备：多媒体课件、卡片纸教学过程：指导课一、卡通人物大聚会同学们，你们喜欢卡通人物吗？（生答）告诉大家一个好消息，卡通王国举行大聚

2、会了，所有的卡通人物都来参加了。在聚会上，你最想见到谁？为什么？（生答）瞧，他们都在这儿呢。（出示卡通人物大聚会）跟你熟悉的卡通人物大声地打打招呼。（生打招呼）二、给孙悟空编故事老师也是个卡通迷，我特别喜欢神通广大的孙悟空（出示孙悟空）你们瞧，他从西天取经回来了，时间过的很快，转眼间，就到了21世纪，孙悟空又会有什么新的故事呢？请同学们大胆地想象一下。（生思考）这样，先跟你的同座交流交流。谁来说一说。（师适时点评：真新鲜呀，孙悟空聪明机灵，做生意肯定好。孙悟空火眼金睛当个警察不错。从这个故事中我们明白了一个道理：做任何事都要动脑筋呀。）把创意写在黑板上。同学们，你们太了不起了，能根据孙

3、悟空的特点编出这么多新奇有趣的故事（指黑板点一下）。（出示孙悟空的笑脸）瞧，孙悟空听到你们给他编的故事正在开心地笑呢。三、给其他卡通人物编故事这时，其他的卡通人物可眼红了，对你们都有意见了，那怎么办呀？（给他们也编编故事呗）好呀，也给他们编编故事。要编故事，我们首先要做什么呢？要确定故事的主人公。（板书：谁？）可以给一个编也可以给两个编，可以给你在电视里故事里看到过的卡通人物编，如果是你自己想设计一个，也可以。思考一下，你打算给谁编呢？（生答）故事的主人公确定好了，接下来就是展开想象的翅膀，你准备让卡通人物去干一件什么事呢？（板书：什么事？）下面请同学们好好地想（出示图框）然后把主人公

4、的名字写在圆里，他做了一件什么事呢？只能是一件事哦。用简单的几个字或者一句话写在横线上，像黑板上这样。提起笔，静静地想。（放音乐，生写）刚才大家都在积极思考，下面就把你编的故事跟大家分享一下吧！谁先来?没写好的同学把笔放下来，倾听也是一种很好的习惯，我们一起来听。你觉得这个故事中，哪部分最吸引人？（生说）那你就把这部分内容写清楚写具体。还有谁想说？（生说）你对他这个故事中的哪部分内容最感兴趣，希望他介绍的更详细一些的？（生说）那你就展开想象把这部分内容生动地介绍出来。）（好有意思哦，我好期待你的故事。）（你们看，她的故事还能告诉人们一个深刻的道理，真是了不起。）（很惊险很刺激，如果把你

5、编的故事拍成动画片，那肯定深受小朋友们的喜爱，那到时候呀，你可是最优秀的编剧了。）同学们，下面就请大家回到教室把你编的故事写下来。（习作要求：1、把故事写完整。2、把你觉得最吸引人的地方写具体。）下堂评讲课上看看哪些同学能榜上有名（出示“榜上有名”）设计意图：本次作文是让学生通过为卡通人物编故事，激发学生展开丰富想象，培养创造性思维。孩子们对卡通人物如数家珍，对卡通人物鲜明的个性特点也很了解，说起卡通人物故事更是头头是道。可是这次习作的要求是让学生去编一个卡通人物故事，最好还能保持原有卡通人物的性格特点，将故事编得新奇有趣。怎样帮助孩子打开思路去构思新的故事情节，这才是教学的重点及难点

6、。为此，我的教学设计每一步的目的如下：一、卡通人物大聚会，你最想见到谁？此环节目的是让学生说出卡通人物鲜明的个性特点。二、给孙悟空编故事。目的是以孙悟空为例编故事，帮助学生打开思路，从各个角度进行想象，想象要有广度，而且不能脱离卡通人物原有的特点，并且引导学生了解故事大概分几类：有的惊险刺激，有的幽默滑稽，有的让我们增长了不少知识，还有的让我们懂得了许多道理。三、给其他卡通人物编故事。目的是知道编故事要确定主要角色，想象一个新奇有趣、完整的故事情节，写清故事的前因后果，把角色所想、所说、所做都写进去，做到通顺明白。这个环节，让学生畅所欲言，交流自己编的故事，教师适时点拨，并指导学生写具

7、体故事的重点部分。讲评课1、榜上有名今天上午，老师和大家一起进行了给卡通人物编故事。今天中午，我一口气拜读了大家编的故事，可我一点都不觉得累，你们知道这是为什么吗？（因为我们写的好。因为我们写的故事很有趣）因为我觉得你们写的故事都很精彩，读着它们，就好像是在看一部部的微型动漫。这次，有哪些作品比较优秀，榜上有名了呢，请大家睁大眼睛看，有没有你的？（出示学生名单及作文题目）请两位同学以小主持人的形式来宣读。（生读）让我们为这些榜上有名的同学鼓掌。