给卡通人物编故事作文教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下给卡通人物编故事作文教案　　给卡通人物编故事　　　　习作6：给卡通人物编个故事　　　　教学目标：1.让学生通过口语交际，对编故事产生浓厚的兴趣，能进入故事角色，展开想象，乐于表达。2.培养学生的想象能力、口语表达能力、书面表达能力和评价修改能力。3.知道编故事要确定主要角色，想象一个新奇有趣、完整的故事情节，写清故事的前因后果，把角色所想、所说、所做都写进去，做到通顺明白。　　　　教学重难点：明确卡通人物鲜明的个性特点，并开展想象，编一个小故事。　　　

2、　教学时间：两课时　　　　教学过程：　　　　一、导入激趣　　　　同学们，前一段日子，大家兴趣盎然地投入到了动画王国中，一定认识了不少喜闻乐见的卡通形象吧！今天，老师就来考考大家，看看你们　能否从　老师的描述中猜出他是哪一位？　　　　二、竞猜比拼——认识卡通形象　　　　1、师对三位卡通人物进行逐一描述：　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　▲他会七十二变，

3、曾大闹天宫。后来得到观音菩萨的指点，保护唐僧西天取经。——孙悟空　　　　▲他是个中学生，善于明察秋毫，破了许多悬疑案。-----柯南　　　　▲她是个小姑娘，有个大大的脑袋，留着齐眉短发，说话嗲声嗲气，深得女孩子们的喜爱。----樱桃小丸子　　　　2、你们凭什么一下子就猜出了这三位卡通人物？　　　　▲生回答：外貌、本领、个性特点、经历……　　　　是的，每个卡通人物都有——相机板书：鲜明的特点。看来，同学们对他们都很了解。正因为有了他们，我们的生活才这样多姿多彩。　　　　3、今天，我们就从中挑选出一两位大家比较熟悉的卡通人物编个故事。-----出示文题：卡通人物故事新

4、编　　　　　　　三、创编故事　　　　1、瞧，老师这里就有一组大家熟悉的卡通人物名称——出示：猪八戒、加菲猫、哆啦A梦，还带来了三件事——出示：斗胖虎、拔牙记、减肥记。这三件事分别会跟哪个人物有关？请连线——　　　　猪八戒　　　　斗胖虎　　　　加菲猫　　　　拔牙记　　　　哆啦Ａ梦　　　减肥记　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、为什么这样连？（猪八戒好

5、吃懒做，爱占小便宜，但性格温和，憨厚单纯，嘴巴甜，力气大，知错必改；加菲猫是世界上最幸福的一只猫，它贪吃又懒惰，整天除了睡觉吃饭之外，就无所事事了；哆啦Ａ梦是一只来自未来世界的机器猫，用自己神奇的百宝袋和各种奇妙的道具帮助主人大雄解决各种困难。）　　　　3、评价并导引：说得非常有道理。故事情节的创编必须符合人物的个性特点。俗话说：题好文一半。那么，假如给你个机会当编剧，让你选择其中的一个故事来写，你觉得应该写哪些内容？需要写清哪些内容？请静下心来好好想一想。　　　　4、指答：为什么拔---怎样拔---拔的结果如何，师相机小结：虽然刚才大家说的内容不一样，但老师发现

6、了一个共同点，那就是——板书：为什么？怎样？结果？　　　　5、指导审题：　　　　①大家认为这三个部分的重点在哪里？（怎样？）　　　　②那么，现在我们就以狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下“猪八戒拔牙”[板书]为例，来重点探讨猪八戒是怎样拔牙的。同学们，这个题目中的最关键词是什么？（拔）那么，你认为猪八戒的这颗牙拔了几次呢？（指答后随机点评：是的，我们中国人最

7、喜欢“三”字，所谓“一二不过三”，像四大名著中比比皆是，如《西游记》中的“三打白骨精”、“三借芭蕉扇”；《三国演义》中的“三顾茅庐”、“三气周瑜”、“桃园三结义”、“三英战吕布”；《水浒传》中的“三打祝家庄”；《红楼梦》中的“刘姥姥三进大观园”。这样一来，故事情节才能波澜起伏，富有味道。）　　　　③想想看，猪八戒拔牙为什么一次、两次不成功，到第三次才成功呢？你安排他每次分别去哪里拔牙？为什么安排他去那些地方？在那些地方，他又分别看到了怎样的情景？想到了什么？结果怎么样？{屏显}——请同学们抬头看大屏幕，围绕这些问题，展开想象的翅膀，以四人小组为单位展开热烈的讨论吧

8、！提醒以下