课题2原子结构2课时------导学案.doc

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1、旧门学校九年级化学科导学案课题1：原子的结构（2）备课节数：第15节主备人：周全军备课时间；2012-9-25课型：新授课领导签字：教学反思学习目标：：1、初步了解相对原子质量的概念并会查相对原子质量表。2、充分发挥学生的空间想象力3、对学生进行辩证唯物主义观点教育逐步提高抽象思维的能力、想象力和分析、推理能力。学习重点：相对原子质量的概念学习难点：对相对原子质量的理解学习过程学法指导自我感悟一、思维入境，了解目标1、分子和原子的本质联系2、了解学习目标二、学案引领，自主学习1、为什么引入相对原子质量的概念？2、.什么是相对原子质量？3、如何计算相对原

2、子质量？4、相对原子质量与质子数和中子数有什么关系三、合作探究，交流展示1、组内合作交流与探究2、组间合作交流与探究相对原子质量与质子数和中子数有什么关系四、启发引导，精讲点拨精讲：相对原子质量的概念点拨：计算相对原子质量的公式推导五、训练检测，当堂达标1、辨析：碳原子的相对原子质量是（）教师联系分子和原子的异同引导学生分析原子虽小但是有质量的，引入新课学生理解[类比讲解]这正像我们用吨为单位来表示一粒大米的质量有多大一样极不方便比较聪明的回答是“大米的质量比小米大一点”。类似的为了便于研究问题国际上采用原子的相对质量——相对原子质量来表示原子质量的

3、大学生阅读教材56页自主学习，按学案引领进行。发现问题自主思考，不能解决的记录。相对原子质量=质子数+中子数根据自主学习情况，个人发现的问题。在小组内进行讨论交流不能解决的问题组内集中。利用生活经验进行类比教师指导应特别关注学习兴趣不浓的学生教师参与学生的小组内的讨论交流，对学生有很大的激励作用教师指导学生进行合作交流，有利于培养学生良好的学习习惯。针对学生共性的问题进行简练的分析。举例讲解有利于学生理解和记忆A12gB12C1.66×10-27kgD1/12g2、化学变化中的最小粒子是（）。A.分子B.原子C.质子D.电子3、.原子的质量主要集中在（）。A.

4、质子B.中子C.电子D.原子核4、用其质量的1/12作为相对原子质量标准的碳原子的相对原子质量是（）。A.12gB.12C.121gD.1215、下列叙述中错误的是（）。①原子是化学变化中的最小粒子②原子是不能再分的粒子③一切物质都是由原子直接构成的④一切原子核都是由质子和中子构成的⑤原子不显电性⑥原子之间有间隔A.①和②B.②③和④C.③和⑤D.③和⑥6．化学变化中的最小粒子是()。A．分子B．原子C．质子D．电子7．原子的质量主要集中在()。A．质子B．中子C．电子D．原子核8．据报道，上海某医院正在研究用放射性碘治疗肿瘤。这种碘原子的核电荷数为53，相对

5、原子质量为12。下列关于这种原子的说法中，错误的是()。A．中子数为72B．质子数为72C．电子数为53D．质子数和中子数之和为1259．下列关于原子核的叙述中，正确的是()。①通常由中子和电子构成②通常由质子和中子构成③带负电荷④不显电性⑤不能再分⑥体积大约相当于原子⑦质量大约相当于原子A．①⑤B．②⑦C．③④D．②⑥⑦10．用其质量的1/12作为相对原子质量的标准的碳原子相对原子的质量是()。A．12gB．12C．1/12gD．1/1211．下列叙述中，正确的是()。A．相对原子质量就是原子质量的简称B．相对原子质量可用千克或克作单位C．相对原子质量是一个

6、没有单位的比值D．原子质量约等于原子核内质子质量和中子质量之和12．我国著名化学家、中国科学院院士张青莲教授主持测定了铟、铱、锑、铕、铈、铒、锗、锌、镝等元素的相对原子质量新值，其中他测定核电荷数为63的铕元素的相对原子质量新值为152，则该元素的原子中质子数为，中子数为，核外电子数为。13．北约轰炸南联盟时，广泛使用了美制贫铀弹，造成了严重的生态灾难。已知贫铀弹中含有铀236(236为相对原子质量)，它具有放射性，其质子数为92，则这种铀原子里中子数与核外电子数之差为。14．已知一个碳12原子的质量为1．993×10-26kg，一个氧原子的质量为2．657×

7、10-26kg，求氧原子的相对原子质量。六、小结反思，迁移运用1、学生对本节的知识内容和学习方法等方面进行总结与反思2、对本节的内容存在的疑问进行解决3、预习下一课题的内容4、完成本节的教学辅导材料的有关问题组内不能解决的问题班内进行交流，讨论根据学生自主学习和交流过程中出现的问题，教师精讲学生独立完成后进行组内交流对于共性问题进行组间交流组内讨论后进行交流学生小结，相互补充在计算与辨析中学以致用加深对概念的理解认识相对原子质量与原子实际质量的区别。通过习题训练强化各种粒子间的关系通过本题让学生强化关系和计算公式学习反思