认识运动-把握规律-导学案-2017最新.doc

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1、《认识运动把握规律》导学案【课程标准要求】辨析实例,说明世界是物质的,物质是运动的,运动是有规律的,阐述坚持从实际出发、“实事求是”的意义。【学习目标】知识目标:1、识记(1)运动的含义;(2)规律的含义2、理解(1)物质和运动的辨证关系;(2)运动和静止的辩证关系;(3)规律的客观性和普遍性能力目标:培养学生自觉运用马克思主义的物质观分析宇宙间一切事物及现象的能力;锻炼学生理论联系实际的能力,培养学生正确认识世界的本质,并能够自觉地按照客观规律办事的能力情感态度价值观目标:树立辩证唯物主义运动观,反对形而上学的相对主义和诡辩论;在学习和生活中自觉尊重规律,按规律办事。感悟我

2、国立足于实践,坚持科学发展观,按规律办事,为人民造福。【难点、重点】1.物质的绝对运动和相对静止2.规律的客观性和普遍性3.尊重客观规律性与发挥人的主观能动性的关系政情分析2014年7月8日,习总在主持召开经济形势专家座谈会上首次提出“发展必须是遵循经济规律的科学发展,必须是遵循自然规律的可持续发展,必须是遵循社会规律的包容性发展。”这“三个规律”“三大发展”是引领“经济新常态”的目标方向。1、必须是遵循经济规律的科学发展:遵循经济规律的科学发展,是“实实在在、没有水分”的发展,是注重“系统性、整体性和协同性”的发展,是“质量更高、效益更好、结构更优、优势充分释放”的发展。这

3、意味着,在经济发展中要保持战略定力与战略眼光,做到蹄疾步稳、行稳致远。‖这几年,中国经济从高速运行,变成中高速,从百分之十几,降到百分之七,甚至破七。高速运行若干年后,经济增长速度都会有一个回落,这也是经济风险的自然释放。从这点来说,认识新常态,适应新常态,引领新常态,就是对经济规律的遵循。2、必须遵循自然规律的可持续发展:遵循自然规律的可持续发展,是“绿水青山就是金山银山”的发展,是“经济要上台阶,生态文明也要上台阶”的发展,是“生产发展、生活富裕、生态良好”的发展。这意味着,发展不仅要讲速度讲效益,更需要在增长与保护、局部与整体、当前和长远之间,找到最佳平衡点。3、必须是

4、遵循社会规律的包容性发展:遵循社会规律的包容性发展,是“坚定不移走共同富裕的道路”的发展,是以“人民对美好生活的向往”为奋斗目标的发展,是“让人民群众有更多获得感”的发展。这意味着,不仅把发展视为经济问题,更将之视为政治问题、社会问题,让更多人共享发展的成果。【课前预习】一、物质和运动的关系1、运动的含义哲学上所讲的运动,是指宇宙间一切事物、现象的_______和_______。2、物质和运动的关系①运动是物质的和,世界上不存在脱离的物质。因而运动是、和。②运动是的运动,是运动的承担者,脱离的运动是根本不存在的。二、运动和静止的关系运动静止区别含义运动是指:_________

5、___________________________________。静止的两种情形:①一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期,其没有变化;②二是说物体相对于来说没有发生某种运动,或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。特点运动是的的的静止是的的的。联系①是的一种特殊状态。②物质世界是和的统一。注意:(只承认静止而否认运动是形而上学的论,只承认绝对运动而否认相对静止则导致和。)三、运动是有规律的1、规律的含义就是事物运动过程中__________的、_________的、___________的、________的联系。2、规律的特点——客观性与普遍性①客观性:

6、规律是客观的,是不以___________为转移的,它既不___________,也不能被___________。(一旦违背客观规律,人们就会受到规律的___________。)②普遍性:________、________、___________,在其运动变化和发展的过程中,都遵循其固有的规律。3、规律的客观性与普遍性的方法论要求规律的客观性和普遍性要求我们,必须___________规律,按___________,而不能__________规律。否则,就会受到规律的惩罚。4、在客观规律面前,人并不是___________的。人可以在认识和把握规律的基础上,根据规律发生作用的

7、条件和形式___________规律,改造客观世界,造福人类。【易错易混知识辨析】①规律是客观的,意味着规律既不能被创造,也不能被消灭。(改变、改造)。集中表现为它的不可抗拒性。②规律的存在和发生作用是有条件的,人们可以根据规律发生作用的条件和形式,通过改变或创造规律发生作用的条件,改变规律发生作用的具体状况。③客观规律和人的主观能动性是相互联系、相互制约的。④“物质和运动”与“物质和意识”的关系是一样的,都是不可分的⑤规律是客观的,人可以充分发挥主观能动性改变规律【原理总结】1、运动和物质的辩证关系原

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