2019初三数学总复习方法刍议ppt课件.ppt

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1、初三数学总复习方法刍议一、复习的阶段安排:（一）基础知识、基本技能的梳理复习阶段（二）提升能力的专题复习阶段（三）中考模拟，心理锤炼阶段（一）基础知识、基本技能的梳理复习阶段①总复习前教师要认真关注考纲各板块的内容（包含考试范围、形式、目标、例卷、典型题目示例、评估练习），关注考纲的变化：新增或删减内容。②追本求源，重视基础知识、基础题型的教学。复习一定要紧紧依据课本：明晰课本中的概念、法则、公式、定理，课本上的例题和习题要扎扎实实地过关，才能应用知识解决其它问题，真正地掌握解题思想和方法，达到“以不变应万变

2、”的境界。（一）基础知识、基本技能的梳理复习阶段③重视题组的教学：设计变式题组，做好编导角色。所选取的例题应具有典型性、规律性，以促进学生掌握通性通法，同时加强对数学思想与方法的总结与反思，促进解题能力的提升，所选取的例题应具有启发性、灵活性、变通性，以培养学生的举一反三、触类旁通的能力。教师要通过典型的例题、习题讲解让学生掌握学习方法，渗透数学思想，变条件、变结论、变图形、变式子、变表达方式等。④要定期检测，及时反馈。练习要有针对性的、典型性、层次性,不能盲目的加大练习量。教师对于作业、练习、测验中的问题，

3、应采用集中讲授和个别辅导相结合，因材施教，全面提高复习效率。（二）提升能力的专题复习阶段①第二轮专题复习的主要目的是为了将第一轮复习知识点、线结合，交织成知识网，注重与现实的联系，以达到能力的培养和提高。“专题复习”可按照中考题型分为“填空、选择专题”、“规律性专题”、“探索性专题”、“阅读材料专题”、“开放性专题”和“动点专题”等。②在进行这些专题复习时，应据历年宁波市中考试卷命题的特点，精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练，就中考的特点可以从以下几个方面收集一些资料，进行专项训练：实际应用型问题

4、；突出科技发展、信息资源的转化的图表信息题；体现自学能力考查的阅读理解题；考查学生应变能力的图形变化题、开放性试题；考查学生思维能力、创新意识的归纳猜想、操作探究性试题；几何代数综合型试题等。（二）提升能力的专题复习阶段③在进行这些专题复习时，教师要引导学生从各个侧面去展开，并将近几年宁波市中考题按以上专题进行归类、分析和研究，真正把握其命题方向和规律，然后制定应试对策。（三）中考模拟，心理锤炼阶段①这一阶段，重点是提高学生的综合能力，训练学生的解题策略，加强解题指导，提高应试能力，具体做法是做考纲里的例卷和

5、模拟卷，以及从往年中考卷，自编模拟试卷中精选部分进行训练，每份练习要求学生独立完成，教师及时批改，重点讲评。②在复习中要求学生严格按照中考要求答题，按标准格式答题，纠正答题过程中的不良习惯，对于试卷的错误要认真分析，找出错误的原因和解决的办法。并对每次训练结果进行分析比较，既可发现问题，查漏补缺，又可积累考试经验，培养良好的应试心理素质。③在中考的前十天左右教师要对课本中和练习中存在的问题，按题型分几块回味练习，扫清盲点，或者找出以前的试卷重点对以前错和容易错的题目进行最后一遍清扫。（三）中考模拟，心理锤炼阶

6、段④调整好心态,不光是学生，老师也一样，使学生正确对待压力与挫折，正确看待成绩，增强自信，发挥学习的最佳效能。二、考前复习的三个阶段中，我们在教学中都要注意以下几点:（一）重视数学思想方法的教学，让学生领悟数学思想方法的实质，将课改新理念落实于教学中。（二）充分挖掘课本例题、习题的潜能。（三）重视反思的教学，在复习中，教师更应引导学生反思整理思维过程、解题策略及解题思路，提炼数学思想方法，（一）重视数学思想方法的教学，让学生领悟数学思想方法的实质，将课改新理念落实于教学中。①用函数的思想方法揭示变量的变化及相

7、互联系，通过对所学的正比例函数、反比例函数、一次函数与二次函数的归纳、总结，充分理解函数的本质属性是两个变量之间的对应关系。初步学会在数学中设法将这种对应关系用图像、表格、解析式表示出来，运用函数的思想、方法来解决问题。②用数型结合的思想方法来认识数量关系和平面图形的相互联系和转化，初步会用代数、三角函数知识通过数量关系去处理几何图形的问题；初步会用几何、三角函数知识通过对图形性质的研究去解决数量关系的问题。领会将抽象的数学语言与直观的图形符号结合起来，把抽象思维与形象思维结合起来的思想方法；初步会用代数的方

8、法去研究几何问题，会根据图形的性质及几何知识去处理代数问题。（一）重视数学思想方法的教学，让学生领悟数学思想方法的实质，将课改新理念落实于教学中。③用分类讨论的思想认识整体和局部之间的联系，初步学会当面临的问题不宜用一种方法出来或同一种形式叙述时，应把问题按照一定的原则或标准分为若干类，然后逐类进行讨论，再把这几类的结论汇总，得出问题的答案。初步掌握分类讨论的一般规则及步骤。了解分类讨论的思想方法的