初三数学总复习.ppt

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1、初三数学总复习复习前的准备工作一、了解学生情况.二、了解近年中考命题的趋势与特点.三、紧扣大纲和中考说明精心制定复习计划.一、了解学生情况1、对学生的学习态度进行了解和分析.2、了解学生的学习方法和学习兴趣.3、通过课堂教学观察、作业情况、测试情况等分析和研究.4、对全体学生进行分层.二、了解近年中考命题的趋势与特点1、题型、题量.2、弄清命题的难易比例.3、把握各部分知识所占的比重.4、试题特点.5、研究几套近年来的中考试题.三、紧扣大纲、中考说明、精心制定复习计划1、认真学习课标，研究考点，把握动向，明确考试的范畴和重心.2、制定复习计划第一轮复习：梳理知识脉络、构建

2、知识体系.（约6周）第二轮复习：进行专题训练、提高综合能力.（约4周）第三轮复习：模拟训练，查漏补缺，调适心态.（约2周）第一轮复习：梳理知识脉络、构建知识体系本轮复习应以课标为标准全面复习，打好基础，理顺初中知识要点以及知识间的结构，逐章节认真复习。只要求学生注重基础试题，真正回到基础中去，帮助学生构建基础知识网络，课标要求掌握与理解的概念、公式、法则、性质、公理、定理等均要督促学生弄懂与掌握。对课本中或资料上的好题、重点题，认真讲解并反复过关。第一轮复习中容易出现的问题1、重点不准，详略不当，对课标和教材的上下限把握不准.2、复习速度过快，学生心中无底，要求过松，有要

3、求无落实.3、题海战术，题目重复过多.4、讲解过深、过难，偏离复习方向.第一轮复习中的几点建议1、明确方向，突出重点、难点、考点，做到“考什么”“讲什么”就“练什么”.2、对课标上不要求的内容、非重点内容敢于取舍.3、充分发挥学生的主体地位，让所有学生都能做到积极参与.4、选题要难度适宜，重在基础的灵活运用和掌握分析解决问题的思维方法.5、面向全体，分层教学，以全面提高复习效率.“实数”的复习考点一：正数和负数正数：大于零的数负数：小于零的数或在正数前面加“—”的数注意：1、0既不是正数，也不是负数。2、非负数指的是0和正实数。3、非正数指的是0和负实数。中考热题1．（2

4、009、内江）汽车向东行驶5千米记作5千米，那么汽车向西行驶5千米记作（）A．5千米B．-5千米C．10千米D．0千米2.（2012、南通）如果60m表示“向北走60m”，那么“向南走40m”可以表示为()A.－20mB.－40mC.20mD.40m3.（2013、贵阳）如果“盈利10%”记为+10%，那么“亏损6%”记为()A.-16%B.-6%C.+6%D.+4%考点二：相反数1、数a的相反数是-a（a是任意一个实数）2、0的相反数是0.3、若a、b互为相反数，则a+b=0.4、在数轴上表示相反数的两点关于原点对称，且到原点的距离相等.中考热题1.(2012、内江)-

5、6的相反数为（）A.6B.C.D.-62.（2010·绵阳）－是的（）．A．相反数B．倒数C．绝对值D．算术平方根3.（2011•茂名）已知：一个正数的两个平方根分别是2a﹣2和a﹣4，则a的值是______.4.（2011.安徽）—的相反数是：_______.考点三：数轴1、定义：规定了原点、正方向和单位长度的直线叫数轴.2、实数与数轴上的点是一一对应的.3、正数都大于0,负数都小于0；正数大于一切负数.4、在数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的数大.5、数轴上点A和点B所对应的实数分别为m和n，则A与B之间的距离为︱m－n︱.中考热题1.（2009，内江）如图所示，

6、数轴上表示2,的对应点分别为C、B，点C是AB的中点，则点A表示的数是（）A．B．C．D．2.（2011、成都）已知实数m、n在数轴上的对应点的位置如图所示，则下列判断正确的是()(A)m>0(B)n<0(C)mn<0(D)m-n>03.（2013、河南）若将三个数表示在数轴上，其中能被如图所示的墨迹覆盖的数是________．ACB20考点四：倒数1.a的倒数是（a≠0）2.0没有倒数,正数的倒数是正数，负数的倒数是负数3.若a与b互为倒数，则ab=1中考热题1.（2010、内江）的倒数是（）A．B.C.D.2.(2009、深圳)如果a的倒数是-1，那么等于（）A．1B

7、．-1C.2009D．20093.（2012、安顺）－4的倒数的相反数是________．4.（2013、凉山州）-0.5的倒数是________．考点五：绝对值1.实数的绝对值是指数轴上表示该实数的点到原点的距离若a＞0，则︱a︱=;若a＜0，则︱a︱=;若a=0，则︱a︱=;2.︱a︱a-a03.对任何实数a,总有︱a︱≥0.4.初中三种常见的非负实数的形式：中考热题．1．（2008、内江）的绝对值是（）A．B．C．D．2.(2012、广州)-5的绝对值是（）A.５　　　Ｂ.-５Ｃ.Ｄ.(2013、内江）下列四个数中，绝对