海洋球大变身.doc

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1、课题：海洋球大变身课时安排：1课时教学年级：小学六年级执教者：李淑娟单位：孟州市韩愈小学使用教材版本：校本教材教学目的：1、通过本节课的学习，让学生对爆裂的海洋球进行造型设计，用夸张、变形、概括的方法，创作出具有装饰趣味的作品。提高球体的设计制作能力。2、使学生进一步认识废旧材料的美，培养学生的想象力、创造力、审美能力和设计意识。3、教育学生注意环境保护，做生活的有心人，用自己的双手美化生活。教学重点与难点：   重点：海洋球的设计制作步骤和方法。   难点：设计意识的养成。教具与学具准备   教具：海洋球作品范例，示范所

2、需的半成品及材料、课件。   学具：海洋球、彩色纸、绳线、彩笔、剪刀、胶带或双面胶，其他装饰小物件。教学思路：孩子们喜爱的海洋球皮薄而软，色彩鲜艳，如果能把自己玩坏的球设计制作成别致的作品来美化环境，他们该多自豪啊！在教学中首先让学生分组任意玩这些爆球，在玩中轻松总结出它的特点，再让学生说说由爆球能联想到什么形象。其次在小组内共同探讨制作方法，一起创作。最后展示自己的作品。学生在玩弄球、讨论球、想像球、制作球、展示球五个教学环节中愉快而兴奋地对球进行造型，提高了球体的设计制作能力。教学活动一、情境导入：同学们，上课前老师先

3、带领大家到一个地方游玩一番如何？1、多媒体演示：孩子们在开心地玩海洋球。这里是什么地方?这种球叫什么名字？2、出现爆球场面,管理员每天都要收集很多的爆球，再准备扔掉。提问：“这么多爆球都扔掉，会有什么问题啊？”学生回答后总结：“会造成浪费，塑料不降解还会污染环境。”“那让我们来给管理员想想办法吧，怎样才能让爆球变废为宝呢？”学生说出各自的办法。3、引出课题：《海洋球大变身》的前部分“海洋球”这节课我们就做个魔术师，让海洋球来变个模样吧！二、自主探究：1、了解海洋球的特点：（1）、多媒体演示：爆球特写“现在大家拿起桌上的爆球

4、随意的玩一玩，看看它有什么特点。”（2）、学生汇报后，老师总结：海洋球由两块软塑料压塑而成，皮薄而软，色彩鲜艳。有些球因为受到的外界压力过大而从边缝处爆裂开。有的被孩子撕成两半。（3）、多媒体演示：把爆球进行装饰变化后的作品。同学们，刚才的爆球经过装饰变化后，请分析它们有什么特点？学生分小组进行讨论。 （4）、讨论后，学生汇报：（具有夸张、装饰性等特点）  老师提示：可以完全脱离各种真实的形象，只要根据爆球带给你的灵感进行创作就可以。创作时，要充分利用球的圆、软的特点，可以任何变形，色彩要和谐漂亮，作品才会独具创意。 （5

5、）、教师小结：经过装饰变身了的海洋球，可以变成了各种形象：人物、动物、植物、物品等，图案丰富，色彩鲜艳。用的是夸张、概括、变形的方法。多媒体在课题“海洋球”的后面再出示“大变身”三个字。2、用途：经过大变身的海洋球多姿多彩，已不再是没用的废品了。它可以或挂、或贴来装饰我们的生活环境。（多媒体展示海洋球的装饰效果，对于学生不但是美的感受，也使其了解了废旧物品在生活中的装饰应用，紧紧的联系了生活。）三、设计制作：1、海洋球的想象：师：我们欣赏了这么多变身后的海洋球，对它的特点和装饰性也有了很好的理解。现在你能谈一谈你对海洋球大

6、变身的设计吗？学生回答，鼓励学生的创新想法。2、海洋球变身基本技法与演示：有了设计想象还要有技巧才能让创作更完美。首先海洋球创作的材料需要爆裂海洋球、彩色纸、绳线、彩笔、剪刀、胶带或双面胶，其他装饰小物件等。其次海洋球的三种制作方法是：一是直接在半个球形上进行粘贴绘画创作，如人脸、花卉、动物等。二是用剪裁的方法。老师给大家演示球的六种基本剪裁方法，能体现出不同的剪裁效果，在实际创作中还可以自由剪裁。、放射剪裁法：把球对折后，先从中心向边缘剪一刀，然后从球心分别向边缘剪开，就像放射线。但是每刀不能剪断。完成后半球的基本形状不

7、变，只有边缘以上部分被放射状剪开。、平行剪裁法：把半球对折后，从折边的中心向球的边缘剪一刀，再从两边分别剪开，每刀之间间隔相等，边缘留出余地。剪好的球边缘上部平行成条状。、向心剪裁法：沿球的边缘向球心剪一圈，在球心要留出余地，不能剪透。完成后就像花朵。、扇形剪裁法：把半球对折后，找出边缘的两个折点，再打开从一个顶点剪向另一个顶点。再从第一刀的两边分别向另一个顶点呈扇形剪开。完成后半球类似平面的扇子。、螺旋剪裁法：从半球的边缘斜着剪开，一直沿着螺旋线剪到球心。剪完后呈一条螺旋的带状。、镂空法：根据创作需要把球的表面镂空。三是

8、利用海洋球的现有裂口和柔软性进行变形装饰就可以做成另外一种球型的作品。这三种方法既能单独使用，也可以灵活的结合应用。同学们已经看过了各类作品，相信同学们做的作品会比这些做的更好。3、海洋球变身作业要求：（多媒体演示）每组学生自由选择创作方法和形式，确定主题后共同完成一组作品。爆裂海洋球作品的色彩和造型充