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1、计算机教育教学毕业论文范列，与计算机基础教育教学问题研究论文3篇相关论文计算机教育教学毕业论文范列，与计算机基础教育教学问题研兖论文3篇相关论文预读：第一篇:中职计算机基础教育问题及对策摘要：在社会经济、科技快速发展影响下,很多企业都将计算机应用水平作为衡量人才综合工作水平和能力的重要标志.因此，为了使中职生在走入社会后，能够更好的适应社会发展需求，不断增强自身就业竞争力，各中职院校应重视起计算机基础教育的创新改革,并探索出更加新颖、科学的教育教学方法与手段.关键词：中职院校；计算机基础教育；问题及对策前言：
2、随着中职教育体制改革的不断深入，以及社会对人才综合素质要求的不断提升，我国计算机基础教育也取得了不小的发展成果.但就目前的教育现状来看，计算机基础课程的开展还存在一些有待解决的问题，不仅影响着学生计算机应用水平的提升，也制约着中职院校计算机教育事业的创新发展.因此，各中职院校应对当前计算机教育现状做出全面分析，并针对其中存在的问题，探究出科学有效的应对策略.一、中职院校计算机基础教育现状首先，教育目标与考核方法过于单一.目前，大多数中职都在大一•开设“计算机文化基础”必修课程，然后再在
3、大二、大三象征性的开展相关的选修课，而在实践教育教学中,师生都没有将计算机、专业知识进行科学整合，从而难以达到学以致用教学目标.而在考核上也比较重视理论方而，忽视操作能力的考察，进而难以对学生的学习情况做出全而了解；其次,在教育教学内容上,大部分中职院校的计算机基础课程都比较注重知识性、系统性，从而导致学生每个方面都有所了解，但都为达到真正理解和掌握,脱离了社会实际发展需求；再者，缺乏实践操训训练.在日常教育教学中，很多中职院校都为针对计算机应用基础课程做出相应的实践教学安排,不利于学生实践应用能力的提升；最
4、后，学生的基础素养参差不齐.中职院校学生都是来自于不同地区，其具备的基础知识存在很大差异，这也为教育教学内容、目标的制定,以及教育教学方法的选用增加了一定难度[1].二、中职院校计算机基础教育策略1、建立完善的职业技能教学目标体系首先,应及时转变教育理念，注重职业技能训练.中职院校的计算机基础课程虽然传授的是基本知识与技能，但还是应该在此基础上，训练学生逐渐形成职业化办公工作的好习惯.在安排实训活动时，要将学生提升学生的专业技能和素养作为主要目标,从而让学生能够更好、更快的掌握职业化办公过程中，需要具备的知识
5、与能力，并在日益激烈的人才市场竞争中脱颖而出.全新教学目标的制定，应始终坚持“以生为本、面向应用和培养创新意识”的教育理念,从而逐渐引导学生从被动、机械学习向主动学习转变,且能够更好的适应社会发展需求.其次，应实施教考分离.中职计算机基础教学应在注重应用的基础上，做好基础理论讲解，引导学生更好的掌握基础知识与技能,真正实现素质培养、知识学习与技能训练的科学整合.摆脱传统教育运用一张试卷成绩就评估学生综合素养的方法，应积极鼓励学生参加全国计算机等级考试，或者是劳动部的职业技能鉴定，并以此
6、为重要依据，对教育教学内容做出恰当调整，从而不断增强计算机基础教育教学的针对性与实用性，进而在检测出学生真实水平的基础上，促进学神积极参与实践训练，主动关注课外学习[2].2、及时更新计算机基础教育内容首先,对于计算机基础教程的编写.院校和教师应对国内外计算机技术的最新发展动态做出全面了解，并联系学生就业需要和专业特点，对计算机基础教程的编写进行不断优化，进而充分保障教育教学内容能够全面适应社会发展需求；其次,突出教学重点.基本技能教学和训练是构建实践教学体系的关键组成部分，应尽量将教学训练安排在专业机房开展
7、，各种简单的操作练习也要在多媒体教室开展演示教学,并适当的安排…些课程设计，从而不断提升学生的实践应用能力.3、注重教育教学方法的优化与创新能力的培养在实际授课过程中在，应引导学生熟练、灵活的掌握解决问题的方法，尽量设计一些学生可以直接参与其中的实践教学活动，从而全面激发学生主观能动性，促进其创新能力的发展.比如:在讲解Photoshop图像设计教程的相关内容时，教师就可以先引导学生掌握Photoshop各菜单项的功能，帮助其灵活运用“帮助”菜单.学生在刚开始学习时，常常会因为各个步骤
8、的操作出现问题而感到困难重重，对此，教师应耐心指导，积极鼓励学生发现、攻克各种新问题，引导学生尝试各种试验,并让其在实践操作中对规律性解决问题的方法进行总结.另外还应积极利用互联网资源,不断为学生拓展更加新颖、丰富的教育教学内容，培养、发展学生的创新思维，同时也能够进一步锻炼、提升学生查找相关资料,提取、整合相关信息的能力[3].4、运用分层教学法,实现学以致用中职院校学生的计算机水平通常都是参差不
