化学教育教学硕士毕业论文范列,与中职化学教育教学实践浅论论文4篇相关论文

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1、化学教育教学硕士毕业论文范列,与中职化学教育教学实践浅论论文4篇相关论文化学教育教学硕士毕业论文范列,与小职化学教育教学实践浅论论文4篇相关论文预读：第一•篇:中职化学教学多元评价实践策略【摘要】多元化评价对于教学活动而言具有十分重要的促进作用，能够正确评价学生的学习效果，对教学活动形成反馈，实现教学活动的优化改进.基于此，木文首先针对多元评价体系的构建展开了分析,然后结合实际的教学案例进一步展开了详细说明，希望可以对中职化学教师起到一定参考作用.【关键词】中职化学；多元评价；实践学生在学习发展的过程屮会表现出很多不一样的地方，不论是学习态度,还是学习方法，都存在很大差异.这些差异的存在，使得

2、学生学习的有效性就存在很大不同，因此若是按照传统单一•的标准对学生展开评价，就无法准确反映学生的学习成果，不利于学生的发展.所以，为了促进学生能够实现积极的发展，教师需:要从多角度切入，対学生展开多元化评价.这就需要构建一个立体化的评价体系，以实际教学活动为依托，促进教学活动进步发展.一、多元评价体系的构建简析（一）指标的设立多元化的评价体系，就是从多维度、多角度对学生展开评价.因此，这就需要设立具有针对性的评价指标，以明确评价的基本方向•首先，学习能力•学习能力是衡量学生学习水平的一个重耍指标，其是排除掉其他相关因素之后,对学生学习能力作出的纯粹性评价，也就是学生在单位时间内对知识的掌握能力

3、.其次，学习态度.态度是学生学习活动开展的重要因素，态度积极的学生，在学习中更加活跃主动，对推动教学活动发展也具有积极作用.态度消极的学生，不仅会降低自身学习的有效性,还会影响到其他学生.再次，动手能力.中职化学不仅仅是课本知识教育教学，还涉及到实验环节.所以在对学生进行评价的时候，动手能力是不可避免的一个环节.因此，对学生动手能力的评价,教师也必须加强重视.最后，卷面成绩.卷面成绩是对学生基础知识掌握程度的反映，但是其比较片面,并不能实现全而反映.所以，通过卷面成绩评价学生，应尽可能将其占比.（二）体系的构建在明确基本的评价指标之后，就需要将这些指标统一起來,构建成一个完整的评价体系，以实现

4、对学生的全面评价.评价体系的构建，应该将卷面成绩作为基础.虽然其反映的内容比较片而,但是相对而言还是可以反映出学生在学习能力、学习态度以及动手能力等方而的差异，以此作为基础是最为合适.但是，卷面成绩不仅仅是指考试，还包括了学生的tl常作业、练习等,这样可以弱化卷面评价的客观性.在卷面成绩的基础上,将学习能力、学习态度和动手能力进行一体化的构建，也就是三位一体，从三个层面切入,实现对学生的评价.二、中职化学教育教学中多元评价的实践分析这里以屮职化学中溶液的相关知识教育教学为案例，分析多元评价的实践.1.评价指标在学习能力方面,可以将其划分为学生对溶液相关知识的掌握速度和程度.在速度上,可以划分为

5、快速、普通和较慢三个层次；在程度上，也可以划分为基础知识、中等知识以及深层次知识三个部分.基础知识主要有溶液、溶质以及溶剂等相关概念知识，中等知识则还包括•了溶液的性质特点，深层次知识则包含了溶液的饱和性等部分.在学习态度方而，主要通过观察学生课堂表现、作业完成情况等，其也可以划分为三个层次，课堂积极发言、质量高，为优；课堂被动发言，作业质量中等,为良；课堂不认真听讲，作业完成延时或是质量差，为差•在动手能力方面,积极主动完成溶液配置实验，明确其中原理、重点的为优；需要通过配合才能完成实验,明确实验原理，但是不明确重点的为良；无法完成实验，对实验原理不了解的，为差.在卷面成绩方面,以考试分数、

6、日常作业、课后练习等综合进行评价，分为优、良、差三个等级.1.实践应用在対溶液相关知识进行实际教学时，可以从某些具体的知识点着手进行评价•比如针对溶解性这一知识点，其主要涉及到不同物质在同一溶剂中的溶解性、同一物质在不同溶剂中的溶解性、影响溶解性的相关因素，等等.进行多元评价时，首先就以学生的日常作业和卷面成绩为基础,从中总结归纳出学生在溶液性质、溶解度、饱和溶液、不饱和溶液等方面的问题和不足，然后对学生的学习态度、学习能力和动手能力进行更加详细的评价.在评价的过程中，教师还可以通过具体的题目刈•学生进行更加详细的评价.比如:硝酸钾在100g水中,20oC时溶解31.6g,而在60oC的时候可

7、以溶解HOg.rtl此可见温度对于硝酸钾的溶解性具有一定作用，基于此，试分析压强对其溶解度的影响，若将硝酸钾换成二氧化碳，那么对溶解性的影响如何？通过这个实际问题，可以对学生的学习能力和动手能力进行检验.由此对学生进行评价,以便学生能够正确认识自身的学习状态,进-步改善.2.评价总结对学生进行评价之后，需要对评价结果展开总结，以此反馈于教学活动，实现教学活动的改进.通过总结，发现学生对于溶解性及其