教育教学教育教学毕业论文范列资料范文,与初中化学教育教学体系构建论文10篇相关论文

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1、教育教学教育教学毕业论文范列资料范文，与初屮化学教育教学体系构建论文10篇相关论文教育教学教育教学毕业论文范列资料范文，与初小化学教育教学体系构建论文10篇相关论文预读：第一篇:初中化学教学自主学习构建［摘要］传统课堂多以灌输式教学为主，学生长期处于被动的学习状态.随着教育改革的发展,初中化学课堂出现了以学生为屮心的课堂自主学习模式•初中化学教学自主学习模式的构建要以学生为中心，充分发挥学生的主观能动性.［关键词］初中化学；自主学习；教学教学是一个教与学的双向活动•在这个过程中,教师最首要的任务即引导学生学习，从根本上满足学生对未知领域的探索欲望.自主学习是新时期教育改革的一

2、大重要措施,每个学生身上都具备无限的潜能,教师应该积极探索如何将这种潜能发挥到极致.一、以学生为中心构建自主学习模式人在心灵深处都有着强烈的对未知的探索欲望.初中化学是对中职基础化学的深化,只有让学生持续保持对化学的兴趣，才能充分发挥学生的主观能动性.构建口主学习模式最直接的方式，即让学生成为课堂的主体，教师做课堂的旁观者，敢于放手让学生发挥.在师生关系屮，教师要以相对轻松的姿态与学生沟通交流，指导学生化学学习.教育学家巴班斯基说，&kiquo;只有在积极的师生关系作用下完成的教学活动才是完整的.”因此，化学课堂中首先要培养学生对学科的探索兴趣,让学生在发挥自身潜

3、能的基础上与教师保持良好的关系，这样才能保证班级学生充分地参与到化学探究的过程中.二、发挥主观能动性，构建自主学习模式学习化学最大的动力就是对化学产生兴趣，好奇心是思维运行的开始•初中化学学习应该是一个主动探索的过程，让学生充分地发挥主观能动性是构建自主学习模式的基础.1.通过化学实验推动自主学习意识的发展实验是打开学生思维意识的大门，是化学学习的钥匙，所以培养学生口主学习能力还是要从化学实验着手.化学是一门实验现象与结果融合理论的综合性学科.通过实验设计不仅能激发学生化学学习兴趣，还能在实践过程中满足学生的好奇心,发挥自主学习意识.2.设计疑问激发探索精神化学源于生活，是对

4、生活现象的高度升华•因此，初中化学要回归生活,将教材内容与生活现象相结合,并指导学生用化学知识解决常见生活问题.如在学习氯酸时，对以让学生参与探讨怎样将金鱼养在自来水屮.学生对氯酸有一个基本认识，就会知道只要去除自来水屮的氯气与次氯酸，就可维持小金鱼的生命力撚后引导并组织学生讨论，如何去除自来水中的氯气和次氯酸.最终，在小组活动中得出自来水养小金鱼所具备的条件:阳光下暴晒48小时，再加入大石灰（硫代硫酸钠固体，通常每立方米自來水加2〜3g）,搅拌完成即可.经过去氯处理后的自来水用来饲养金鱼是安全的.3.以饱满的热情探索化学奥秘化学世界藏着无穷无尽的奥秘,在化学探索学习过程中除

5、了围绕课堂展开，还应丰富课外化学活动，让学生在课余吋I'可保持对化学的好奇与兴趣.具体可通过成立课外活动小组,每周或每月组织小组成员开展化学活动，然后以论文或报告的形式将活动内容展示出來.教师以饱满的热情与学生一同参与化学课外活动,及时处理学生活动中所遇到的问题，培养学生自主探究能力.4.提升学生自主学习能力“授之以鱼,不如授之以渔.”教师的职责是教会学生学习,而不是简单地传授化学知识.首先，要让学牛养成课前预习的习惯，长期的独立预习能够充分培养学生的阅读能力与思维能力•首先是一般阅读，再进行精读，找出预习过程屮不理解的问题，在课堂中认真听老师的讲解.

6、其次，鼓励学生阅读课外化学资料,提高查阅能力，对感兴趣的课题勇于探究，通过自身努力完成课题报告，提升自主学习能力•最后，学会自己归纳总结，对所学知识有一个系统的认知，加强各知识点之间的关联，对教材有一个宏观的掌握，从而培养自主学习思维.总之，学生只有在初中化学学习中自主发现问题、解决问题,才能充分加强自主学习意识，提升自主学习能力•自主学习模式的形成不是一蹴而就的，而是一个长期发展的过程.所以，还需要更多的化学教学工作者不断地深入探究.第二篇:新课标初中化学教学工作摘要：随着新课改的推进,传统的教育教学模式己经难以适应当今教育发展的要求.在初中阶段，化学这一学科对学生的学习至

7、关重要，学校必须足够重视化学学科,积极采取措施改善学生的化学成绩，做好新课标下初中化学教学工作，提高教学质量,促进学生全面发展.关键词：初中化学；新课标；教学；必要性；措施IT前在我国应试教育的背景之下，化学是初中的重要学科之一,在高考之中占据了重要的地位，在学生的日常生活屮也会发挥出一定的作用.由于新课标的提出，对所有学科的教学都提出了新的要求，因此，为了适应新的要求，初中化学教学工作需要作出一定的改变，提高教育教学的效果.一、做好新课标下初中化学教学工作的必要性随着新课标改革的不断深入，初中化学的教