教育教学教育教学毕业论文参考文献范列,与中职历史课堂教育教学探略论文8篇相关论文

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1、教育教学教育教学毕业论文参考文献范列，与屮职历史课堂教育教学探略论文8篇相关论文教育教学教育教学毕业论文参考文献范列，与屮职历史课堂教育教学探略论文8篇相关论文预读：第一篇:中职历史课堂教育教学有效性探略历史是一个民族文化的沉淀和记忆，历史是一面镜子，可以揭示社会发展的规律.中职阶段是学生接触历史学科的初级阶段，是学生开始了解历史、认识中国社会发展历程的重耍阶段.在屮职历史教育教学屮，教师应当深刻意识到历史教育对于培养学生爱国主义情感和民族主义情感的重要意义.但是，由于受到传统应试教育理念以及屮考制度的影响，当

2、前很多教师在课堂教育教学中依然将历史学科当成“副科”来对待，相比较其他文化类科目而言,历史科目在中职阶段的地位有待提高.历史学科在课堂教育教学中的地位，决定了当前历史学科不太受到来自于教师和学生的欢迎，课堂教育教学效率低下，学生积极性和主动性不高，未体现历史学科对于培养学生综合素质的教育功能•就此，本文笔者立足于当前中职历史课堂教育教学现状,分析在新课程改革背景下提初中职历史课堂教育教学有效性的策略.一、中职历史课堂教育教学现状（一）历史学科不被重视当前,历史依然是绝大部分人心目中的&l

3、dquo;副科”,相比较语文、英语、数学等“主科”而言,历史学科在课堂教育教学中在课时、受重视程度等方面都处于劣势地位.出现这个现象的原因，在于应试教育理念的影响.一直以来,中国的教育制度都比较功利性，即社会总是关注那些需要考试的科目，并以此决定学生考试成绩的科目，而对于这种不在重点考试范围之内的科目则漠不关心.这样的理念严重影响了当前屮职历史课堂教育教学的改革与发展，同时也影响了国家素质教育的发展.（二）学生的主体地位有待提高当前，在屮职历史教育教学屮很多教师没有深刻理解新

4、课程改革的思想和内涵•在课堂教育教学中，有些教师还是采用照本宣科、满堂灌的课堂教育教学模式，给学生讲解-些生硬的历史条款，而忽视学生主观能动性的发挥.从根本上讲，历史应当是一门很有趣的学科，如果教师在课堂教育教学中能够将一些历史事件当成故事來给学生讲解，势必会激发学生的学习兴趣.但是，在实际的课堂教育教学中，很多教师由于多方面的原因，根本做不到这一点，绝大部分教师的教学依然还是讲解条款，严重降低了学生学习的积极性和主动性，忽视了学生在课堂教育教学中的主体性.（三）教育教学内容和教育教学模式之间缺乏有效的衔接当前

5、,在新课程改革理念的影响下，中职历史的教育教学内容知识体系己经发生了变化，当前的教育教学内容更加科学合理•这就要求教师在课堂教育教学屮也应当站在新课程改革的角度，利用新型的教育教学模式和教育教学方法实现屮职历史课堂教育教学有效性的提升.但是,在实际课堂教育教学中很多教师由于自身思想观念和素质的原因，在课堂教育教学中没有采取有效的教育教学模式来给学生讲解课本知识,或者说，教师的教育教学模式比较落后，难以适应当前新课程改革的需要.二、新课程改革背景下提初中职历史课堂教育教学有效性的策略（一）不断创新教育教学理念和教

6、育教学模式在素质教育的大背景下，中职历史教师在课堂教育教学中应当秉承新课程改革的理念，重视历史学科的教学.在素质教育的背景下，作为一名中国人，不应当将历史作为“副科&「dquo;來对待.因为我们知道，历史是文化的沉淀和积累，历史是培养学生综合素质的有力阵地，是提高学生文化修养的重要科目.因此，教师在屮职历史的教育教学屮应当充分认识到历史学科的重要性，通过转变教育教学理念，提初屮职历史课堂教育教学有效性,培养学生正确的世界观、人生观和价值观，促进学生综合素质的不断提升.（二）构建良好的师生关系在新课程

7、背景下,良好师生关系的构建是提髙学生在课堂教育教学屮的主体地位的前提.因此，在课堂教育教学中教师应当加强和学生之间的沟通与交流,充分了解学生的兴趣爱好,以便自己能够做到因材施教.此外，教师要善于掌握学生的心理动态，对于部分不喜欢历史学科的学生，教师要了解他们是基于何种原因不喜欢历史，在了解真正原因后，要循循善诱，让学生充分认识到学习历史的重要意义，使其能够认真学习历史.换言之，教师在课堂教育教学中要尊重每一名学生，以营造民主的课堂教育教学氛［韦I,提高学生在课堂屮的积极性和主动性，进而提初中职历史课堂教育教学的

8、有效性.（三）不断提高教师的综合素质在课堂教育教学中，教师的综合素质与课堂教育教学效率息息相关.尤其是対于历史学科而言，教师丰富的历史文化基础知识有利于其在课堂教育教学中给学生讲解精彩的历史故事和历史知识.此外，教师深厚的文化功底，有利于培养学生良好的世界观、人生观和价值观.基于此,只有不断提高教师的专业素质和综合素质，才能促进历史课堂教育教学有效性的不断提升.（四）合理运用多媒体，丰