直线、射线、线段的公开课教案.doc

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1、线段、直线、射线一、教学目标：1.掌握线段、直线和射线的概念;2.知道线段、直线和射线三者之间的区别和联系。二、教学重点和难点：重点：理解并掌握直线性质，会根据语言描述画出图形．难点：根据语言描述画出图形．教法：按照学生认知规律，遵循以“学生为主体，数学活动为主线”的指导思想，体现高效课堂。三教具准备多媒体课件，直尺，硬直条。四教学过程第一环节兴趣导入，适时点题1.猜谜语：(1)有始有终——打图形的名称；(2)有始无终——打图形的名称；(3)无始无终——打图形的名称。板书课题：线段、射线、直线。第二环节对比观察，辨析理解1利用

2、小动画观察思考：怎样由一条线段得到一条射线或一条直线？归纳线段、直线和射线的定义及关系。2、课堂活动学生在教师引导下动手画3、学生在独立思考的基础上，观察或动手画出直线、射线、线段的几何图形进行比较，指出它们之间的联系与区别.第三环节动手操作，探索新知：1、创设情景，合作学习问题1、把一细木条固定在墙上，需要几个钉子？问题2、通过上述操作，如果把细木条抽象成直线，把钉子抽象为点，能解得到什么结论？经过探究可以体验我们学过的直线的一个性质：经过两点有一条直线，并且只有一条直线。简述为：两点确定一条直线。2、从一点出发可以画多少条

3、射线。从一点出发可以画无数条射线。第四环节快速反馈自我检测多媒体投影一组练习题：1.在下图中，哪些是线段？哪些是直线？哪些是射线？2.下面的说法对吗？（1）一条直线长5cm。（）（2）射线只有一个端点。（）（3）直线比射线长。（）（4）小明画了一条3cm的射线。（）3.看PPT第七环节师生归纳，小结作业：教师请学生说出这节课自己的收获，学生在教师的引导下畅言所学所获所感。1理解线段、射线和直线含义以及它们的区别2知道了“经过两点有且只有一条直线”板书设计：线段、射线、直线一、三种线的概念、图形、表示方法、区别与联系二、直线的性

4、质：经过两点有且只有一条直线。