《创造学思想录》(用)ppt课件.ppt

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1、创造学思想录罗吉尔·冯·奥赫（美国）文体：随录式“随录式”文体的特点:随时记录生活中的思想火花，文章自由活泼，短小精悍，形式不拘一格，有的讲述小故事，有的引用名人名言，有的直说自己感受，生动形象，富有生活气息。知识积累“创造学思想”是指努力创新的思想；“录”是指用作记载物的名称。本文记录了关于创造性思维的思考。这种思想录，想到一点就写一点，记录了思想的火花。有的来自小故事，有的来自名人名言,有的来自生活感悟。【题目解读】前人没有想到的，做到的，我们要想到、做到。前人想不周全的，我们却可以从另一角度想周全。1、了解《创造

2、学思想录》的主要内容，认识创造性思维的意义和特点，初步掌握创造性思维的方法。2、感悟“随录式”文体的语言特点。【目标呈现】1.阅读课文,各用一句话概括每则内容。2.说说创造性思维的含义及特征。3.课文阐述了创造性思维的哪几个重要方面的特征？4.作者为了证明自己的观点，运用了哪些论证方法？并分析其作用。5.“从你的箱子里走出来”中的“箱子”指什么？6.阅读全文，用一句话概括作者表达的看法。①创造性思维必须具备的精神状态。②摆脱习惯性思维,转换思维角度。③发展创造性思维的有效方式。④想像力在创造性思维中的重要性。⑤学会转换

3、思维视角。⑥善于改变原来的思维定式。⑦要善于透过现象看本质。⑧按照规律办事。1.阅读课文，各用一句话概括每则内容。2.说说创造性思维的含义及特征。创造性思维就是在思维领域追求“独到”和“最佳”，在前人、常人的基础上有新的见解、新的发现、新的突破的思维。3.课文阐述了创造性思维的哪几个重要方面的特征？放松的精神状态；打破习惯性的思维，转换思维视角；发挥想像力，“多问几个假若”；开阔视野，透过现象看本质；顺其自然，按规律办事。4.作者为了证明自己的观点，运用了哪些论证方法？并分析其作用。段落论证方法主要作用12458参考答

4、案：段落论证方法主要作用1比喻论证形象生动地论证了创造应当处在一种放松的状态下,板着脸是不可能产生想像力的2对比论证将其他人解结与亚历山大解结进行对比,以此突出亚历山大的思维方式与众不同4对比论证、道理论证充分证明了想像力在创造性思维中的重要性段落论证方法主要作用5道理论证、举例论证充分证明了“要创造,就要摆脱习惯性思维的束缚,以不同的方式思考问题”这一观点8举例论证文中举“按人们踩出来的痕迹铺设人行道”这个事例充分论证了“要按照自然规律办事”的观点5.“从你的箱子里走出来”中的“箱子”指什么？“箱子”指的是被束缚的常

5、规性思维，是训练而成的固定思维疆界。6.阅读全文，用一句话概括作者表达的看法。我们要具有创新精神，培养创造性思维的能力。讨论交流1.根据课文内容说说下面的人创造性思维的特点。(1)亚历山大。(2)第一个看到无用的锯末想到可以用它压制成引火燃料的人。(3)在飞机场上看时装的人。(4)建筑师。(1)亚历山大的思维有着积极的求异性。他的求异性表现在从不同角度、不同途径去设想，探求多种答案，最终使问题获得圆满的解决。(2)将无用的锯末变为有用的引火燃料，表现出敏锐的洞察力，发明者将观察到的事物和已有知识或假说联系思考，发现其必

6、然联系、本质。（3）飞机场上，不同文化背景的人穿着不同的服饰，汇集在一起。作为时装设计师在这里他才会有活跃的灵感，思维特别敏锐，情绪异常激昂。（4）建筑师在绿地间铺设人行道的做法是逆向思维，它突破了思维定式，从对立的、颠倒的、相反的角度去思考问题。2.本文在内容和表达上是如何体现创造性思想的？从内容上讲，文章八个部分，分别形象地揭示了创造性思想中的求异思维、发散思维、联想思维、想像思维、多角度思维、逆向思维等多种思维品质的特征和作用。从表达形式上讲，本文采取辑录性的写法，分列标题呈现各章内容不同的侧重点，阐述的方式也不

7、尽相同，或援引名人名言、寓言故事，或列举事例，显得灵活而新颖。同时，语言简洁明了，内容点到为止，给读者留下想像和思考的空间。3.语言品析。(1)人们对重大的事情态度严肃，但事事都板着脸孔则无此必要。以严肃的态度对待重大事情是正确的，但心态应该平和轻松，这样才有利于解决问题。创造性思维活动，有时需要精神上的放松才能进行。（2）毕加索说：“每个孩子都是艺术家，问题在于你长大成人之后如何能够继续保持艺术家的灵性。毕加索的意思是说每个人在孩童时代都有许多美丽的梦想，但长大后往往变得实际起来。要想成为真正的艺术家，就应保持美丽的

8、梦想和丰富的想像，这样才能创新。1、放松精神状态2、造就你自己的规则3、多问几个假若4、使用你的想象力5、以不同的方式思考问题6、从你的箱子里走出来7、看到画面之外8、顺其自然想象力活泼自由生动形象含蓄隽永摆脱习惯性思维，转换思维视角。透过现象看本质按自然规律办创造学思想录创造学思想录本文用思想录的形式阐述创造性思维的特点，主张在